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浅议提高高中英语阅读教学有效性的策略

导读:提高高中英语阅读教学有效性的策略语阅读在英语高考中占有较大比例,备受教师和学生的关注。高中英语阅读教学,旨在培养学生英语学习的兴趣,提高学生的英语综合能力,发散学生的英语思维。因此,在素质教育改革的要求下,教师需要树立新的英语阅读教学理念,创新教学方式,以推动高中英语阅读教学质量的提高,实现英语阅读的有效性教学。  一、提高高中英语阅读教学
试论提高高中英语阅读教学有效性的对策摘 要:主要对高中英语教学中阅读教学的重要性进行分析,对高中英语阅读教学中存在的理由进行研究,探索提高高中英语阅读教学有效性的策略,以保障高中英语阅读教学的质量,培养学生的英语阅读能力,提高英语教学的效果。
  关键词:高中;英语;阅读
  随着全球经济一体化的形成,英语已成为世界各国广泛使用的语言,我国越来越重视英语教学。在高中英语教学中,阅读教学具有重要的地位,深受教师的重视。除此之外,高中英语阅读在英语高考中占有较大比例,备受教师和学生的关注。高中英语阅读教学,旨在培养学生英语学习的兴趣,提高学生的英语综合能力,发散学生的英语思维。因此,在素质教育改革的要求下,教师需要树立新的英语阅读教学理念,创新教学方式,以推动高中英语阅读教学质量的提高,实现英语阅读的有效性教学。
  一、提高高中英语阅读教学有效性的重要作用
  高中英语教学主要包括听、说、读、写四个部分,阅读教学则是高中英语教学的重中之重。在我国还处于应试教育时,由于英语阅读在高考分数中占有较大比例,教师十分重视对学生英语阅读的训练。随着我国素质教育的大力发展,在高中英语新课标的要求下,教师愈发重视英语阅读教学,以培养学生的英语综合能力。有效的高中英语阅读教学,有利于丰富学生的英语词汇量,提高学生的英语阅读能力,拓展学生的知识领域,强化学生的英语口语能力。现阶段,在高中英语阅读教学中仍存在诸多理由,对阅读素材的选择不合理、教学形式太过局限,以至于高中英语阅读教学质量得不到保障。为推动高中英语阅读教学的发展,实现素质教育的目的,教师必须将阅读教学看作是一种责任而不是任务,要对英语阅读教学充满热情,以调动学生的学习积极性,培养学生英语的学习兴趣;要进行教学反思,调整教学内容,丰富教学形式,以提高学生的英语综合能力,推动学生的个性化发展。为实现高中英语教学效益最大化,提升学生的英语应用能力,必须提高高中英语教学的有效性。
  二、高中英语阅读教学中存在的理由
  1.教师英语阅读教学中存在的理由
  在高中英语阅读教学中,教师仍受传统英语教学模式的影响,仍然采用的是教师讲、学生听的教学模式,未能体现学生的主体地位,课堂气氛枯燥乏味,无法激发学生学习的主动性。教师在英语阅读讲解中,往往只重视对阅读教材中词汇、语法知识和典型句型进行分析,而忽略了学生对阅读篇章主题思想的把握。正是由于教师对英语阅读教学的内容有偏差,以至于学生缺乏对英语阅读学习的兴趣,无法发挥学生的主观能动性,推动学生英语能力的提高。教师所采用的阅读教学方式较为单一、缺乏新意,难以活跃课堂气氛、实现阅读教学目的。教师自身英语专业素质得不到提升,影响了高中英语阅读教学的效果。除此之外,教师在英语阅读课堂教学中,未能与学生开展有效的互动活动,和学生缺乏沟通,无法激发学生的求知 。
  2.学生在英语阅读学习中存在的理由
  虽然英语课程的开课时间比较早,学生较
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