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摘要:多义词是大学英语词汇中一种极为常见的语言现象。在多义词教学方面,前人的研究主要集中于思辨性的理论探讨。本文以认知语言学中的原型范畴理论为依据,以北方民族大学120名非英语专业本科生为实验对象,通过实证研

“图形组织”在提高教育硕士英语学术期刊文章阅读能力中的意义论文相关文献杨刚;朱珠-试论面向东南亚南亚就业的汉语国际教育硕士课程设置;楚雄师范学院学报;、刘颂浩;曹巧丽;李振华-汉语国际教育硕士实习方案探讨;国

【摘要】情感教学是新课改理念下的重要教学策略,将情感元素有机融入到课堂教学中不仅能够激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果,同时还能够提高学生自身的情感素养,促使学生在掌握基础知识的基础上能够使自身的情感得

【摘要】本文在简要阐述图式理论基本内涵基础上,分析了当前高职英语专业学生阅读学习目前状况及其理由,重点从建立语言背景相关图式、建构正确语篇形式以及学习特定的词汇三个方面探讨了图式理论在高职英语专业学生阅

【摘要】阅读理解既是语言文字的处理过程,又是读者对已有的背景知识的运用和处理过程。随着新课程改革的逐步深入,高考试题中,阅读理解所占的比例逐渐增大,高中英语教材的阅读材料涉及面广,包含天文地理、自然与灾害、

【摘要】英语这门学科一直是我国大部分孩子学习上的“拦路虎”,而初中进入高中英语学习的阶段,如何能更好地为初、高中英语知识做好衔接,是英语教师所要面对的棘手理由。本文就从影响这一衔接的因素、教学策略、以及学

摘要:英语是目前全世界最为通用的语言,高中生学好英语对于一个人自身的发展非常的重要。为适应这种发展趋势,我国加大了对于高中学生学习英语的重视程度,不断地进行课程改革。对如何使学生很好的学习英语进行了研究与

摘要:随着社会经济的全球化和社会信息的一体化,将学科与信息科技相结合成为课堂教学的必定趋势。信息化教学手段的引入,使学生处于开放、动态、多媒体的学习环境之中,促使了课堂教学活动的改善,改革了高职英语课程的考

一、听力部分(满分25分)第一节听句子或对话,选出与句子或对话内容相关的图画,并将所选答案的字母代号填入相应的括号内。每个句子或对话听两遍。(共5小题,每小题1分,满分5分)()1.()2.()3.()4.()5.第二节听对话,选出能

摘要:近年来,多媒体已经越来越多地运用在英语教学中,但是否只要运用了多媒体帮助教学,就能有好的效果呢?作者结合英语教学实践,探讨了多媒体技术在教学当中的优势与弊端,以及相关理由的解决策略。关键词:多媒体英语教

在初中英语教学中采用任务型教学,可以有效提高学生的语言交际能力。设计教学任务要根据学生们的具体情况,任务要尽可能地切近学生的实际生活,这样才能够使学生有效地学以致用。实施教学任务,要尊重学生主体地位,注意小

【摘要】本文阐述了笔者对英语词汇学记忆的一些基本看法,并结合实际,从三个方面论述英语词汇学研究创新的理由。【关键词】词汇学创新互动性词汇是构成语言的要素之一,在语言交际中,没有词汇或词汇量不够就如同盖房子

英语写作能够使得学生自主地将所学的词汇、语法、句型等知识点综合运用,从而使得学生能够将所学的知识运用到实际交流当中。根据我国新课标改革的情况,急需要转变英语写作的教学策略,对学生的英语思维方式进行有效地开

摘要:语言的听说能力是人际沟通的重要途径,是语言在信息交换过程的基础。在高职英语教学中,听力是一个较为薄弱的环节,不仅是教师如何通过有限的学时在课堂教学中提升学生听力能力存在难度,也是因为英语听力考察的是学

如何根据新课程教学的理念,有效地规范初中英语作业呢?下面主要从作业的布置、批改和评价三个方面来谈谈自己的体会。一、作业布置要体现“三性”1.层次性。众所周知,十个手指有长有短,布置作业“一刀切”是不可取的。

初中英语写作教学一般采用阅读——总结——仿写的写作教学步骤,设计阅读与听力相结合、阅读与归纳总结相结合、阅读与写作相结合的教学活动。本文以7BUnit5“Task”为例谈谈英语写作教学。一、根据写作特点调整教学内

高中生对英语课堂教师纠错的态度的调查论文相关文献葛现茹,高玉英;关于师生对纠正性反馈的态度的调查;渝西学院学报(社会科学版);、施光-英语课堂中的教师纠错与学生接纳;外国语言文学;、孙平华;教师就学生语言错误应

大学英语教师信念取向及差异论文相关文献谢翌;马云鹏-教师信念的形成与变革;比较教育研究;、刘永兵-西方二语习得理论研究的两种认识论取向——对我国外语研究的启迪;东北师大学报(哲学社会科学版);、林碧英;浅谈教师

摘要:学习风格很大程度上影响教学活动的效果。本文以问卷调查的方式,对高职高专学生的英语学习风格进行调查和研究。根据学生不同的学习风格,采用多样化的教学策略,从而提高英语教学质量。关键词:高职学生学习风格教学

【摘要】财经英语课程是一门与时俱进的课程,实践性较强,这就需要我们从事英语教学的工作者在教学实践中开创高效的新型财经英语教学方式策略。行动导向型教学法倡导“以行动为导向,以能力为本位”。教学活动采取以学生

《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中,“写”这一技能又是一种较高的综合语言能力的训练,是学生对所学语言知识的综合运用。英语写作教学是英语教学的一项重要内容,也是学生

初中生正处于对身边的事物非常好奇的年龄阶段,老师在初中英语教学中如果能够抓住初中生这个心理特点,将每节英语课的教学设计成不一样的风格,用这样的教学方式来吸引学生的注意力,激发起他们学习英语的热情,使得他们的

摘要:航海类高职学生的英语口语受到各种因素的制约,口语教学在提高学生英语实用能力方面发挥着十分重要的作用,如何提高学生口语水平的理由日益突出。作者以教学实践中的口语教学为例,运用哈默的ESA理论,分析得出运用

【摘要】要提高初中英语课堂教学没有也不可能有一成不变的教学模式,作为教学一线的英语教师应在英语新课程理念下从实际的教学工作中,不断地探索并创造出新的教学途径。做好上课的准备,合理设计教程,因材施教。【关键

摘要:受方言影响,浙江大学生英语发音过程中表现出吞音现象,并表现为辅音吞音和元音吞音两个方面。英语语音吞音现象映射了英语语音学习的困难所在。只有师生真正意识到语音学习的重要性,持之以恒模仿英语母语者的地道

【摘要】本文通过学习新教材大纲,结合自己的教学实践,阐述对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新,在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。【关键词】课

【摘要】作为一名教师,创建高效的课堂教学是提高教学质量的关键,也是我们每位教师不断追求的目标,那么如何创建高效的英语课堂呢?本文结合笔者多年的教学实践谈谈创建高效英语课堂的体会。【关键词】高效课堂;英语教学

【摘要】英语是一种语言,而语言交际最基本、最常用的形式是面对面的口语交际。然而反思小学英语口语教学,学生运用口语能力很不乐观,一旦离开课本,走进生活,学生就成了“哑巴”。本文从小学课堂英语口语情境教学模式,

摘要:成功的英语阅读是建立在良好的元认知结构上有效运用阅读策略的调节和监控的具体体现。本文试图从元认知视角下探讨英语专业阅读自主学习能力培养。关键词:元认知策略;自主学习能力;英语阅读本文系黑龙江省教育厅

摘要:民办高校英语专业学生就业能力的培养已成为当今民办高校急需研究的一个课题,笔者从课程改革、加强实践教学、开展就业指导几个方面阐述了提升学生就业能力的相应策略,并期待借此开拓英语教师的视野,对英语教学产

【摘要】《礼记?学记》曾说:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”中职英语课堂教学要转变传统的教育教学理念和方式,树立以人为本、以学生发展为本的新教育理念,教育者应根据每位学生的具体实际情况有的放矢地进行因材施

英语写作是语言输出的重要途径之一,也是评价学习者学习成效的手段之一。然而,英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节,每一个中学生都希望自己的英语写作是高效的。但是,在实际写作过程中,学生对于英语写作却有点望而生

摘要:在中职英语教学中,学生的学习水平存在着明显的差异,采用“一刀切”的教学策略不符合素质教育的要求,教师应当充分尊重学生的个体差异,根据学生不同的学习能力和意愿,适当地将学生的学习情况划分为若干层次,并针对

“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好策略。受因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生

【摘要】课堂是学生学习英语知识、获得英语运用能力的主阵地是提高学生学习英语兴趣的重要途径和提高英语质量的关键。为了更好地适应《义务教育英语课程标准》和新教材的需要,学习合作学习的策略,领悟合作学习的思想

摘要:自学能力是学生自己有目的、有计划、主动地学习知识、锻炼技能、获取各种信息的能力。它是一种综合性的认知能力,是一种很重要的智力活动。学生自学能力的培养是初中英语新课程标准的主要理念和目标,是新世纪、新

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