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简论艺术院校思想政治理论课教学方法存在的理由及策略

导读:
进来”结合起来。通过组织学生参观工厂、考察农村、参观爱国主义教育基地和组织学生做社会服务的义工、以及邀请道德模范、劳动模范、专家来学校做报告等活动,丰富思想政治理论课的教学内容,开阔学生视野,提高思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。
  5.积极运用现代化的教学手段,增强思想政治理论课教学的感染力
  艺术院校的学生,普遍形象思维能力强、抽象思维素质较差,喜欢和习惯于根据直观、鲜明生动的形象去理解和表现客观世界,而不是使用严谨、精确的逻辑思维。针对学生这样的特点,采用多媒体教学,最适合艺术院校的学生。要利用多媒体设备,在课堂教学中适当增加影视、录音、动画等,使抽象的理论知识具体化、形象化,让学生更容易接受。
  此外,艺术院校还可以利用校园网简论艺术院校思想政治理论课教学方法存在的理由及策略络拓展思想政治教育的新渠道。可以在校园网上设立思想政治教育栏目,充分利用网络的迅捷性、开放性、交互性的优势,宣传党和国家的方针政策,介绍近期国内外发生的重大事件、出现的热点理由,并积极回应和解决学生提出的理由,努力提高思想政治理论课的实效性,增强思想政治理论课的影响力。
  参考文献:
  [1]刘文萍.高校思想政治理论课教学策略与手段的改革[J].萍乡高等专科学校学报,2007(7).
  [2]阎占定,程莹.论高校思想政治理论课教学策略改革和创新[J].湖北社会科学,2007(7).
  [3]梁淮平.艺术院校思想政治理论课实效性初探[J].南京艺术学院学报,2005(1).
  [4]杜明书.增强艺术院校思想政治理论课教学实效性的几点深思[J].时代文学,2008(2).
  (作者单位 南京艺术学院思政部)
  编辑 乔彦鹏
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