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浅论《插花艺术》教学设计

导读:课教学以讨论、总结等形式,培养学生发表自己对插花艺术探究过程的感受和体会,并通过主动参与,积极探索,共同设计精美的插花作品,来陶冶情操,学会感恩,热爱生活,提高审美能力。  依据本课内容和学生情况确定:  (一)课程目标  1.知识与技能:学习插花的基本知识。  2.过程与策略:提高审美和鉴赏能力,净化和陶冶心灵情操
一、教材分析
  本课选自人民教育出版社初中《美术》七年级下册第四单元《校园艺术节》中的《插花艺术》一课。学习领域为设计·应用,课时为1课时。本课教学以讨论、总结等形式,培养学生发表自己对插花艺术探究过程的感受和体会,并通过主动参与,积极探索,共同设计精美的插花作品,来陶冶情操,学会感恩,热爱生活,提高审美能力。
  依据本课内容和学生情况确定:
  (一)课程目标
  1.知识与技能:学习插花的基本知识。
  2.过程与策略:提高审美和鉴赏能力,净化和陶冶心灵情操,体会插花艺术的魅力。
  3.情感、态度与价值观:通过设计插花表达主题和赠送作品,对学生进行一次感恩和生命教育。
  (二)教学重点
  1.插花的基础知识。2.插花作品设计制作与作品完善。
  (三)教学难点
  1.插花制作过程。2.插花作品主题的体现。
  二、教法运用
  1.情境导入法。利用学生好奇的心理,用精美的插画作品及图片来吸引学生,激发学习兴趣。
  2.启发引导法。学生是主体,教师是主导,学习过程设置“想一想、看一看、议一议、思一思、做一做、评一评”,小标题更贴近学生的心理,激发学习兴趣。
  3.直观演示法。巧妙运用多媒体展示插花造型,使学生在短时间内熟悉插花的常见造型。通过大屏幕演示插花过程,让学生直观了解,便于学生产生兴趣。
  4.体验探究法。让学生亲身体验,调动学生积极动脑进行创作。通过学生自主探究,设计完成插花作品,加深知识的应用。
  5.观察讨论法。教师设计讨论理由,调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手。在研究插花原则时,让学生通过观察讨论得出结论,加深知识的理解。
  三、教具准备
  1.教师准备:多媒体课件,不同形式的插花作品,花泥、叶、盆、彩纸、泡沫及自然植物(芦苇等)。
  2.学生准备:话、花器、叶、自然植物(野草、芦苇等)、彩纸、剪刀。
  四、教学过程
  (一)创设情境,导入新课
  教师活动:摆放制作好的插花作品,让学生欣赏,然后用多媒体展示,引出课题。
  学生活动:学生的注意力都集中在插花上。
  媒体设置:播放视频;出《插花艺术》教学设计由专注毕业论文与职称论文的http://www.wowa.cn提供,转载请保留****.示课题。
  设计意图:通过情境引入,激发学生的学习兴趣。
  (二)定向目标
  教师活动:展示本课学习目标及重难点。
  学生活动:学习本课学习目标及重难点。
  媒体设置:PPT展示。
  (三)亲身感受,体验新知
  1.教师活动
  (1)先欣赏图片然后提出理由:你在哪些场合见过插花作品?它起到什么作用?(2)讨论:结合欣赏过的插花作品讨论插花的种类?(依据用途分类:礼仪插花和艺术插花。依据材料分类:鲜花插花、干花插花、人造插花、混合插花。)(3)学习插花作用。
  2.学生活动
  (1)积极回答理由。(2)学习领会新知识。
  3.媒体设置
  (1)PPT展示理由。(2)多媒体展示不同场合的插花。
  4.设计意图
  (1)通过回答,使学生联系生活,从而引入新知识。(2)培养学生分析理由、解决理由的能力。
  (四)自主探究,设疑解疑
  1.教师活动
  (1)插花用具主要有哪些?(花器、花卉、花泥等)(2)常见插花有哪些造型?(三角形、垂直型、L型、椭圆形等)(3)教师示范插花制作过程。(4)展示专业技师制作插花作品过程。
  2.学生活动
  (1)学生观察深思回答理由。(2)进行小组讨论分析。(3)学生观察插花制作过程和要点。
  3.媒体设置
  (1)展示理由。(2)展示不同造型的插花作品,请学生分析其造型特征。(3)运用影片展示主题插花的制作过程。
  4.设计意图:(1)总结插花艺术基础知识。(2)让学生系统而准确的了解知识。(3)培养学生与他人合作学习、讨论的能力,让学生进行交流互动。
  (五)发展阶段
  1.教师活动
  (1)分组实践。4~6人一组进行主题插花练习(以“母亲生日快乐”或“祝老师工作顺利”为主题)。(2)由科代表宣布本课的练习方式。(3)教师组织各组学生作品进行展示,评价学生作品。
  2.学生活动
  (1)学生开始实践练习。(2)进行作品的展示交流,学生自己解说,进行自评、互评。
  3.媒体设置
  播放优美乐曲。
  4.设计意图
  (1)培养学生的实践能力,合作能力。(2)对学生进行感恩教育和生命教育。(3)师生互动交流,培养学生的语言表达能力。
  (六)课后拓展小结
  教师活动:总结本课,鼓励将插花艺术应用于生活,美化生活。
  学生活动:谈自己的感受。将作品送给母亲或老师。
  设计意图:进行情感的交流,学会物以致用。
  五、教学反思
  通过简单的一节美术课,让我感触颇深,其中成功的就是充分利用这45分钟,激发学生学习兴趣,使他们有表现的****,本来我有所顾虑,生怕学生上讲台胆怯或无话可讲,可实践下来,效果得好。平时胆子较小,不怎么爱表现的同学,这时候都勇敢地走上讲台来表述自己的观点,学生实在是有太多话要讲了,他们的一些观点要比教师还分析得新颖、透彻,也大大满足了一些学生的表现****。
  让我感觉最深刻的是插花艺术确实有它特有的魅力,在这节课中学生学到的不仅仅是如何插花的知识,还学会了生活,学会了做人,学会了爱,大大激发了学生的求知欲。
  (作者单位 辽宁省盘锦市盘山县高升学校)
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