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试述艺术设计专业应用型人才培养模式

导读:
摘要:艺术是创造人类生活的物质产品和精神产品的一门学科。艺术设计的特征具有:设计的创意性特征、设计的图形性特征、设计的产品型特征、设计的科学性特征、设计的工艺性特征、设计的市场性特征。
  关键词:艺术设计 课程改革 培养模式
  艺术设计专业是一门综合性,多学科相互交叉,艺术,科学与技术相互融合,具有整体的多学科表现特征的新兴艺术类学科。艺术的形式美感,科学的核心内容及技术的工艺特征完美地构成了艺术设计的全部内涵。它是创造人类生活的物质产品和精神产品的一门学科。艺术设计的特征具有:设计的创意性特征、设计的图形性特征、设计的产品型特征、设计的科学性特征、设计的工艺性特征、设计的市场性特征。
  设计艺术教育改革与发展的目前状况,凸显了建立实践教学体系的现实必要性。艺术表现存在技艺理由,技艺的训练需要实践教学。而且,设计艺术的专业特点较之纯艺术专业,实践性更为突出。不仅教学中要穿插大量的实践或实际操作活动,更重要的是必须对产品或商品性质的实践因素及社会因素具备足够的认识,这种“实践”是与社会生活、生产加工相对应的实践体验,是设计艺术观念的物化,是由设计实践中产品流向的要求所决定的,是由设计艺术的职业特点所决定的。但长期以来,在“重道轻技”、“坐而论道”的传统影响下,我国设计艺术教育中普遍存在着“重艺轻技”的理由。重视艺术表现,重在造型教育,画图案,“画设计”,对所设计产品的工艺流程、材料、与客户应对的经验、技术统筹管理等知识的缺乏,造成设计人员更多停留在艺术感觉的审美层面,设计出的产品实用性不大或存在功能与工艺上的障碍。
  转变我国设计艺术教育在技能培养方面相对薄弱的状况,需要调整我国高等教育将设计艺术教育等同于纯艺术教育、只注重对学生个性创造和艺术表现能力的培养、忽视在设计艺术教育中技术能力培养的格局,加强实践教学,加强职业技术能力的培养。而且要打破条块分割的教学结构,加强基础与专业、专业与专业之间的衔接与渗透,在合理确立课程设置中理论教育的比例与分配的基础上,加强对实践能力和职业技能培养的系统性,建立实践教学体系。
  一、围绕培养目标,科学合理构建课程设置体系
  确立在艺术设计大专业下,发展适应社会经济需要的实用性强的多种专业方向的办学思路。艺术设计专业相继开设了:艺术设计专业方向、环境艺术设计专业方向、动画专业方向、电脑艺术设计设计专业方向。教学计划的制定,是建立在对人才的知识、能力和素质结构及职业论证的基础上,分析艺术设计专业所从事的职业群及岗位层次,针对相应的岗位职业要求,确定学生应掌握的专业知识和专业技能,从而有针对性地开设相关专业课程。实施学分制模块式教学,分公共课、公共专业基础课、选修课、专业方向课。教学计划要根据专业发展、社会对职业技能的要求,在考察的基础上每年进行一次论证修订,保证教学计划的科学性和先进性。
  二、建立与专业培养目标相适应的实践教学体系
  艺术设计是创造性和技能高度结合的应用型专业,需要的是丰富的想象力和创造力。专业课程设置,强调其职业的针对性和实用性,理论知识遵循“必须”、“够用”的原则。艺术设计专业教学的基本要求是培养艺术设计应用型人才,强化实践教学、增加技能实训。制定实践技能培训教学大纲,有目地、有计划、开设好技能实训课程,使理论教学与实践技能训练有机结合,培养学生解决生产实践理由的能力,增强学生职业道德和敬业精神。强化实践技能教学应遵循的原则是:一是课堂教学与市场教学相结合。转变过去专业设计课程,教学中多以模拟设计为主,教师出题,学生跑图书馆找资料,东抄西拼,缺少创意和实践性状况。组织学生走出教室,参与商业运作,到企业商家寻找设计课题,参与各类设计大赛,进行市场调查、设计论证、提出设计方案。了解市场、熟悉商业运作及工艺流程,培养学生参与社会的竞争能力。二是专业教学与技能实训相结合。加强学生实践技能和工程项目实训,了解施工、材料、制作工序,培养学生动手制作能力,是培养学生面向社会,适应社会岗位职能的重要途径。强化实践技能教学,实现应用型人才培养目标,本人有以下关于加强实习环境建设的设想:
  1、每个专业方向建立专业实验室,完善学生实验实习条件,加强实践教学环节的管理,提高实践教学质量,使学生毕业后走向社会,能够直接进入工作状态,熟悉工作程序。
  2、建立现代化的专业电脑设计室,强化电脑教学,电脑课程从一年级就应开设电脑基础课,三年不间断,由浅入深,学习各种专业设计软件,能熟练运用各种软件进行辅助设计。
  3、与合肥市、或其他周边城市的大中型企业建立长期合作的实习基地,完善实习的管理制度,组织学生顶岗实习,让学生有机会直接参于工程设计与制作,了解艺术设计专业应用型人才培养模式由优秀论文网站http://www.wowa.cn提供,助您写好论文.制作的整个工艺流程及施工管理。
  4、动漫学院成立经济实体。集对外经营、课堂教学、科研开发为一体,利用本地区的资源优势,搞好综合利用,组织专业教师和学生积极开发和拓展设计项目。
  5、广泛开辟就业市场。进一步开发建立毕业生实习就业基地。把就业、创业教育纳入专业教学学分制管理为中,完善动漫学院就业信息网络,拓宽就业信息和就业渠道。定期组织企业商家来学院举办人才招聘会和讲座,为学生创造施展才能的环境。
  6、加强双师型教师队伍建设,是实现专业培养目标的重要保证。制定艺术学院师资队伍建设的规划,组织教师参加专业设计、工程类资 ,加强对现有教师的职称学历培养力度,定期组织年轻教师到企业实习,参加各类大赛展览、课题研究、学术交流,提高教师的综合素质。
  7、把参加国家职业资格认证考试,获得相应的职业认证纳入学分制管理,要求学生毕业前必须拿到与专业相近1—2门国家职业资格证,以此来增强学生的就业能力。
  总之,我们应该具备先进的办学思路就人才培养目标来说,我们既不能停留在过去狭隘的“专业”教育上,也不宜贸然推进“通才”教育,应在“学有专长”上下功夫,从而培养出适合社会经济发展需要的有用人才。艺术设计专业的培养目标定位;培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展,具备艺术设计的基本知识和能力,能在艺术设计、生产和管理单位从事专业设计与制作、施工与管理等方面工作的应用型专门人才。
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