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研讨父母教养方式对幼儿社会性发展的影响

导读:父母教养方式对幼儿社会性发展的影响由受到限制,父母希望子女按照他们为其设计好的发展蓝图成长,关注幼儿的一切行为,任何行动都加以保护监督。父母采取专制型的教养方式,往往是出于“为孩子好”的目的,对孩子过多干涉,过分保护,从而在一定程度上限制了幼儿自我意识和自我教育能力的发展,并不能达到预期的教育目的。成长在这种教育环境下的幼儿,常常容易形成自卑
浅析父母教养方式对幼儿社会性发展的影响一、父母教养方式与幼儿社会性发展的作用
  幼儿期是孩子社会性发展的重要时期,儿童在这段时间的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影响其一生,他们将来能否适应社会,能否处理好人际关系,能否担负起应尽的社会责任,相当程度上取决于这个时期的生活经验和教育。父母的教养方式比较集中地反映了父母对孩子的态度,是其教育观念的反映。
  二、不同家庭的教育方式对幼儿发展的影响
  不同的教养态度和教育方式,对幼儿今后的社会性发展的影响不同,良好的家庭教育方式有利于幼儿的社会性发展,不良的家庭教育方式则在一定程度上对幼儿的社会性发展起到阻碍作用。
  1.溺爱型。
  有的父母溺爱孩子,娇生惯养是最常见的一种错误的家庭教养方式。溺爱孩子的父母对待孩子的态度是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”,对孩子的干涉过父母教养方式对幼儿社会性发展的影响论文资料由论文网http://www.wowa.cn提供,转载请保留地址.多,束缚了孩子的思想,限制了孩子的行动。所以孩子常常表现怯弱,生活能力和学习能力都不是很好,对事物缺乏兴趣。
  2.专制型。
  专制型的教育方式也属于高制约教育方式,专制型的父母对幼儿时常表现出缺乏热情的、否定的情感反应,很少考虑幼儿的愿望和要求,父母会无条件地要求幼儿遵循自己的规则做事,对幼儿违反规则的行为又表示不满,甚至会采用严厉的惩罚措施。专制型的父母要求幼儿绝对服从自己,幼儿的自由受到限制,父母希望子女按照他们为其设计好的发展蓝图成长,关注幼儿的一切行为,任何行动都加以保护监督。父母采取专制型的教养方式,往往是出于“为孩子好”的目的,对孩子过多干涉,过分保护,从而在一定程度上限制了幼儿自我意识和自我教育能力的发展,并不能达到预期的教育目的。成长在这种教育环境下的幼儿,常常容易形成自卑、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性的人格特征,由于从小缺乏关爱,未从父母那儿得到温情,造成幼儿不懂得如何恰当表达自己的情绪,长此以往,将会与家长关系疏远,产生叛逆心理。
  3.放任型。
  放纵型的家庭教育方式和权威型教育方式的父母一样对幼儿充满积极肯定的情感,但是缺乏制约。表现为家长对孩子既不关心又不提出要求,这种家长对幼儿是拒绝的,对孩子的需求也不做出及时的反应,更谈不上情感上的支持,他们很少和孩子交流沟通,对儿童缺乏管教,听之任之。此种类型下的幼儿常有冲动的攻击性和以自我为中心,有冷漠、叛逆、攻击、自卑、自我制约能力弱、独立性差的行为倾向。在与他人的交往过程中,很少替别人考虑,对他人缺乏热情与关心。这种放纵型家庭教养方式在一定程度上有利于儿童社会适应能力的发展,但由于家长对幼儿缺乏基本的关注,亲子之间交往很少,长此以往,容易造成家长与幼儿间的情感疏离,家庭产生隔阂。
  4.民主型。
  民主型父母不任意打骂孩子,对孩子的行为更多的是加以分析与引导,对于孩子在成长或学习过程中发生的理
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