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有关于陶研论文 (2)

导读:陶研论文 (2)
“赏识”与“激励”在教育孩子成长中的作用 关键词:赏识 激励 改变 成长轨迹
摘要: 教师在平时的教育中,要“爱满天下”。因为“师爱”
里蕴藏着巨大的正能量,一个不经意的举动,或是一句
不经意的言语,它会改变一个人的成长轨迹。教育无小
事,事事教育人。
正文:
“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”这是伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生的一句名言。“惩罚”、“冷眼”、“讥笑”是教育之大忌。教育要“爱满天下”, 因为“师爱”蕴藏着巨大的正能量,它既有火山喷发时的瞬间巨能,又有滴水穿石般的永恒之力。仔细琢磨这位人民教育家的名言,结合自己多年来在教育、教学中的所见、所思、所悟。我深知教师在平时的教育、教学中,对学生的“赏识”与“激励”教育,对学生的成长至关重要。教师一个不经意的举动,或是一句不经意的言语,就能改变一个人的成长轨迹。现就例举两个真实的事例,作为我对陶行知先生上述“名言”内涵领悟的理论支撑。
案例一,是本人小时候亲身经历的一件事。
叩开记忆的大门,回忆瞬间让时光倒退了近四十年。那年我十二岁,读初中一年级。那年代,交白卷是“英雄”,自称
“大老粗”能引以为豪,面对这样的大环境,像我们这些贪玩的农村小男孩,哪还有心思放在学习上,整天“批林批孔”,经常还要接受贫下中农再教育,学习成绩自然是科科“挂红”。当时教我们数学的是一位姓伍的中年教师,兼任班主任.不知是伍老师故意为难我,还是其他方面的原因。一天中午休息时间,我正在球场上挥汗如雨的打球,突然,班上的学习委员大声地告诉我,伍老师叫你马上到他的办公室去一下。接到“圣旨”我不敢怠慢,冲出球场,怀着忐忑的心情,带着一身的臭汗,跑进了伍老师的办公室。进门后,我没有叫老师,直接低着头站在了他的面前,等待着一场“暴风雨”的到来。“××,我发现你这段时间的数学成绩有明显地进步,你的思维能力还不错,你现在正是长身体,学知识的最佳时期,锻炼身体固然很重要,以后要在学习上多花点时间,是学生,就应该有一个好的学习成绩,这里有一道有趣的数学题,后面有答案,你回家动动脑筋好好思考思考,自己独立完成,等到你列式解答后,和答案一致,再交给我看看,相信你一定能做出来。”说完递给我一张纸。“嘿!”刚才老师一直在表扬我,我有点不相信自己的耳朵, 忙接过伍老师递过来的题目,说了声:“老师,我记住了您的吩咐。”就快速地离开了办公室。
“哲人丢番图,在此处埋葬,寿命相当长,六分之一是童年,十二分之一是少年,又过了生命的七分之一,娶了个新娘,五年后生了个儿郎,不幸儿子只活了父亲寿命的一半,先父四

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