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试议教 师 论 文

导读:教 师 论 文

教 师 论 文

论文题目:浅谈现代信息技术在城市小学英语教学
中的应用

姓名: 于 娇 学校:勐统中学

2014年6月

1
论文提纲
摘要

一、引言
二、现代信息技术运用于小学英语教学的理论基础
三、现代信息技术在城市小学英语教学中的应用
3.1应用现代信息技术制作精美的课件,让学生在感受美、欣赏美的过程们学习英语的
3.2应用现代信息技术,使学科知识整合,体现主体性和个性化
3.3应用现代信息技术给学生提供真实的语言环境
3.4应用现代信息技术辅助教学,加大教学容量,提高教学效率
3.5应用计算机的特殊功能突出教学重点
3.6应用现代信息技术,培养学生正确的语音语调
3.7应用现代信息技术,丰富学生的英语课外活动
3.8应用现代信息技术使英语教学读写跟上——不再出现“文盲英语”
四、现代信息技术辅助小学英语教学应注意的问题
4.1现代信息技术只是起辅助的作用
4.2应用现代信息技术要充分地钻研教材,体现教学目标
4.3应用现代信息技术制作精美的课件要简洁、易操作,突出直观性、趣味性
五、结束语
参考文献

2
摘 要

在网络信息时代,以多媒体和网络技术为特征的信息技术,给当今小学英语教学改革带来了契机。同时,恰当利用现代信息技术已成为我们不可回避的话题。
本文通过阐述现代信息技术带来的契机以及现代信息技术的理论基础,论述了现代信息技术在小学英语教学中的应用和对课堂的作用以及现代信息技术辅助小学英语教学应注意的问题。

关键词:现代信息技术;小学英语教学;应用;问题

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一、引言
二十一世纪是网络信息时代,以多媒体和网络技术为特征的信息技术,给当今小学英语教学改革带来了契机。在教学实践中,充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体的优势,以计算机为工具、以网络为资源、以活动为载体、以语言交际为主线,使英语课堂教学获得了生机,极大地激发了学生学习的积极性和自主性,让学生充分体会到在情景中学、情景中用的乐趣。同时,恰当利用现代信息技术已成为我们改革教学方法、改进教学手段、优化教学过程、提高教学质量不可回避的话题。在城市小学英语教学中充分发挥现代信息技术的优势,是培养小学生的英语兴趣。提高学生的听、说能力的有效途径,同时,它能促进教师以一种新的眼光来看待英语教学,使英语教学变得更有创造性、紧跟时代、令人满意。

二、现代信息技术运用于小学英语教学的理论基础
建构主义认为,“学习是一种建构的过程,是一种活动过程,知识不是通过教师传授就能够的到的,而是学习者在一定的情景即在社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过建构意义的方式而获得。”小学英语课程的目标就是“要根据小学生的生理以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学
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