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试述刍议四川本科院校农村生源大学生思想政治教育实效性

导读:关;与家庭暴力情况呈正相关。其中,家庭暴力情况的相关性是非常突出的。另外,值得重视的是,相对于非农生源大学生,农村生源大学生的心理健康理由更为凸显,对他们进行心理健康教育是亟需的、紧迫的。  3.3 农村生源、非农村生源父母文化水平与心理健康诸因子得分的方差分析  表4 父母文化水平与心理健康诸因子之间的方差系
摘要:随着经济社会的不断发展变化和高等教育体制的改革,大学生的思想负荷日益沉重。大学生处于个体成长的关键时期,又面对脱离父母、建立新的人际关系、对新环境的适应等众多理由,良好的心理健康状况才是他们成为德才兼备的有用人才的基本保证。为此,我们对四川本科院校大学生进行了问卷调查,用SPSS17.0统计软件对结果进行分析。调查结果表明:四川本科院校农村生源大学生的心理健康状况,总体上符合当代社会思想健康水平的发展动态,但是也存在一些理由。由此,我们对结果进行了讨论,并提出了相关倡议。
  关键词:农村生源 大学生 思想政治教育 实效性
  :C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.003
  1 引言
  随着社会的日益发展,人们生活节奏越来越快,生活压力也越来越大,在这个过程中产生了心理障碍等相关的“人的理由”。在这种大环境下,大学生的心理健康理由愈加突出,思想状况不容乐观。为了进一步增强大学生思想政治教育的针对性、实效性,我们通过调查研究、数据分析,以四川本科院校大学生心理健康状况调研为载体,探求分析四川本科院校农村生源大学生思想政治教育的实效,进而为培养德才兼备的优秀大学生提供可资借鉴的实证依据。
  2 研究策略
  2.1 研究对象
  为了客观地了解四川本科院校农村生源大学生心理健康状况,我们采取问卷调查和个案访谈相结合的方式,以四川省内11所高校(四川大学、西南交通大学、四川农业大学、四川师范大学、西南科技大学、西南石油大学、泸州医学院、内江师范学院、乐山师范学院、成都信息工程学院、宜宾学院)的学生作为调查对象。共发放1000份问卷,收回有效问卷980份,回收率为98%。
  2.2 研究工具
  2.2.1 症状自评量表(SCL-90)
  采用L·Derogatis1975年编制,上海精神卫生中心王征宇修订的症状自评量表(SCL-90)作为测试工具。量表共90个项目,包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他共10个因子,采用5级(从无、轻度、中度、偏重、严重)进行评分,得分越高,思想状况水平越低,量表广泛用于国内外心理健康教育研究中,具有较高的信度和效度。
  2.2.2 制作大学生基本情况问卷
  此问卷由研究者自行编制,问卷共32题,涉及经济状况、生活环境、人际关系、家庭状况、学习兴趣等诸多方面。
  2.3 统计软件程序
  按照症状自评量表SCL-90问卷的细则、策略,计算各因子分数据和各指标数据,且利用SPSS17.0软件包,对所有的数据进行数理统计分析。
  3 结果与分析
  3.1 四川本科院校农村生源大学生与国内大学生、国内正常 心理健康状况常模的比较
  表2 四川本科院校农村生源大学生与国内正常 常模的比较[2]
  为了了解四川本科院校农村生源大学生的心理健康水平,我们将所调研对象的SCL-90各因子分均值与国内大学生、国内正常 常模各因子分均值进行比较,T检验和统计结果见表1和表2。从表1和表2可以看出,本次测试对象的因子分均值中躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性都高于国内大学生的因子分均值,差异呈极显著(P<0.01)。调研对象SCL-90各因子分均值与国内正常 常模比较,各项因子分均值都高于国内正常 常模,差异也呈极显著(P<0.01)。表1和表2的数据充分说明大学生群体相对于国内其他正常人群而言是心理健康问题的高发群体,思想状况波动较大。因而加强大学生的心理健康教育是非常必要的,尤其是本次的调研对象——农村生源大学生。
  3.2 农村生源、非农村生源大学生家庭状况与心理健康诸因子得分的相关分析
  表3 家庭状况与心理健康诸因子之间的相关系数表
  从表3可以看出,农村生源大学生心理健康诸因子得分与在家庭所在地经济,家庭所在地风气、家庭月收入呈负相关;与家庭暴力情况呈正相关。其中,家庭暴力情况的相关性是非常突出的。另外,值得重视的是,相对于非农生源大学生,农村生源大学生的心理健康理由更为凸显,对他们进行心理健康教育是亟需的、紧迫的。
  3.3 农村生源、非农村生源父母文化水平与心理健康诸因子得分的方差分析
  表4 父母文化水平与心理健康诸因子之间的方差系数
  表4中,我们可以看出非农村生源大学生的父亲受教育程度与心理健康诸因子得分均值之间没有呈显著差异。相反,农村生源大学生的父亲受教育程度与躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖诸因子的得分均值呈显著差异,与精神病性因子得分的均值呈极显著差异。在小学、中学和大学三个文化水平中,小学水平与中学水平、大学水平之间的得分均值是有显著差异的,而中学水平与大学水平的得分均值是没有显著差异的。这说明父亲是小学文化水平的大学生的心理健康状况与父亲是中学文化水平或者大学文化水平的大学生的心理健康状况是有显著差异的。
  4 讨论
  表1中,四川本科院校农村生源的大学生与国内大学生相比较,SCL-90各因子分均值在躯体化、强迫症状、恐怖、精神病性都于其常模水平;在表2中,重点院校农村生源的大学生与国内正常 常模相比,各因子分均值也都高于正常 常模水平。这充分说明本次调研的农村生源大学生是心理健康理由的多发群体之一。近年来,苏州大学童辉杰教授将2006年1890人的SCL-90数据、唐秋萍等人47354人的合并常模资料、陈树林等人杭州2808人的数据资料与1986年的1388人常模进行比较,得出的结果是:2006年与1986年相比,20年后,躯体化、强迫症状、恐怖、精神病性的分数以及总分显著增高。另外,各因子表现除了中国人特有的反应模式外,还与中国人的文化有关。如躯体反应因子表现了中国人特有的心理障碍表达方式。已有研究表明,中国人的抑郁主诉多为躯体反应。其理由在于:其一,中国人羞于坦率表达自己的心理感受,而觉得表达躯体反应比较自然;其二,中国人缺乏心理学知识的普及教育,大多数民众对心理感受的觉察水平较低,因而容易觉察躯体化理由,不易觉察心理理由[3]。另外,也要注意大学生这个群体具有特殊性,尤其是在目前的城乡二元结构下农村生源学生既要承受学习的压力,又要独立应付自己的日常生活,还要肩负把握和规划自己的未来,身负多重应激。当然,其因子分均值刍议四川本科院校农村生源大学生思想政治教育实效性相关论文由http://www.wowa.cn收集整理提供,如需论文可联系我们.虽然在某些方面要高于常模水平,但是考虑上述因素后,可以推论出农村生源大学生远未达到心理病态的地步。同时,我们也应该看到,大学生有一个心理成熟的过程,他们的人生观、价值观、世界观都会随着年龄的增长而发生变化。大学生的思想状况有其独特性,不能揠苗助长,要充分考虑各种因素,有层次、有区别地进行,有序地开展思想政治教育相关工作。从表3的相关系数可以看刍议四川本科院校农村生源大学生思想政治教育实效性相关范文由写论文的好帮手http://www.wowa.cn提供,转载请保留 .出以下两个方面:第一,四川本科院校农村生源大学生的家庭状况与躯体化因子的得分均存在显著相关(P<0.05);与精神病性因子得分均存在极显著相关(P<0.01)。这也说明了大学生躯体化症状心理问题和精神病性症状是我们开展思想政治教育工作的重点。第二,农村生源大学生和非农村生源大学生的家庭暴力情况与心理健康诸因子得分之间均存在极显著的正相关(P<0.01)。家庭暴力是一个社会问题,也是影响大学生心理健康,造成大学生思想波动的重要因素,它不仅直接对家庭成员的身心健康构成严重伤害,破坏家庭的稳定,导致家庭离散,还可能引发各种刑事案件,形成社会的不稳定因素,危害社会的安定与和谐,其危害性不容忽视。
  表4中,较母亲的受教育程度,父亲的受教育程度对大学生心理健康状况的影响是凸显的,尤其是农村生源的大学生。诚然,母亲生育子女,并且是孩子的主要教养者。但是,自从诞生了父系氏族社会,父亲在家庭中一直都是权力和威严的象征。父亲作为家庭的精神支柱,在孩子的性格培养、社会认知等方面都有着巨大的影响力。父亲的受教育程度一方面影响着他的职业,影响着他的收入,在一定程度上也影响着家庭的经济条件,家庭的经济条件直接影响着家庭的生活方式和人际交往,从而就会影响家庭成员的人生观和价值观,尤其影响正在成长的大学生。
  5 倡议
  从心理学角度创新思想政治教育工作,凸显了教育对象的主体地位,以心理学指导思想政治教育工作的尝试已经形成了一门新的学科——思想政治教育心理学,作为“思想政治教育过程中人们心理活动规律及如何遵循人们心理规律去实施思想政治教育的一门学科”,其本身的学科性质就证明了心理学对思想政治教育的指导作用和结合的可行性。由此,可以采取以下策略对四川本科院校农村生源大学生进行心理健康辅
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