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试议小学数学教育中创新理念的重要意义

导读:
浅析小学数学教育中创新理念的重要作用摘要:随着社会的发展,教学方式也在不断改善,在2011年版新课改不断深入的背景下,教师要不断地创新教学模式,注重培养学生创新思维和创新能力,为学生提供足够的深思、想象与创造的空间,让学生开始由"学会"走向"会学",从而达到事半功倍的效果。
  关键词:发散思维;创新理念;小学数学
  【中图分类号】G623.5
  为了小学数学教育事业的进步,创新理念是至关重要的一步,它将为小学数学教育插上前进的翅膀。改革才是发展的硬道理,只有改革传统教育、创新新型教育,才能适应当前的发展需求。而教学的创新,重在培养创新精神,培养创新型人才。
  一、传统教学的弊病
  课堂是学生汲取知识的主要基地,也是我们进行素质教育的重要阵地。在传统的教学课堂中,我们发现:
  1.课堂上以教师为中心,教师总是以一个演讲者的姿态面对学生,机械地讲解课堂内容,学生仅仅只是一味地接收信息,墨守陈规地做笔记,却很少进行深思,缺乏举一反三的能力,缺乏学习兴趣,课堂教学效果不理想。
  2.教师填鸭式的教学模式让学生觉得乏味,使学生上课注意力不集中,容易开小差,学习效率低。
  3.教学内容老套无新意,并不能培养和提高学生发散思维的能力。
  二、在小学数学教育中运用创新理念的重要作用
  1.教师的创新理念。教师的思想创新是小学数学教育发展的源泉和动力。数学教师应该结合现代科技的发展,取其精华,去其糟粕,充分利用网络资源,不断充实自己的知识仓库,同学将多媒体设备运用于教学活动,使其之成为现代教学手段的一种。这样,教师就可以借助强大的网络信息丰富课堂内容,充实课堂知识。教师还要努力激发学生的学习兴趣,充分运用数学在社会和生活中的重要作用,加强数学的生活化,依据社会普遍关注的数学教学特点,进行创新教育。
  2.学生的创新理念。学生是课堂的主人,他们是课堂的核心。小学数学教育就是要注重培养学生的操作能力、计算能力、推理判断能力和解决理由的能力。学生要努力激发自己的想象力,要知道丰富的想象是创造的翅膀,培养创造精神是非常重要的。只有学生的创造 和创新需求被激活后,才会认识到创新活力的奥秘与神奇,发挥主观能动性,从而更加激励他们的探索和创新精神。
  3.如何培养学生的创新理念。教师应正确认识创新意识,建立新型的师生关系,营造宽松和谐的学习环境,激发学生的创新性思维。教师需要精心设计教学过程,引导学生的思维向着活跃、变通的方向发展。教师只有认真、专心、有针对性地设置各种教学情境,才能有效激发学生的学习动机和好奇心。教师还需培养学生从不同的角度深思理由的思维能力,发展创新思维。在解题过程中,教师要使学生展开思路,放开思想地去发现、去发散、去创新,要培养学生从不同的角度去深思理由。教师还应该根据学生的认识过程和思维方式,让学生带着理由学习,随着对理由的探索进行更深入的学习,充分发挥学生学习的主动性,并积极开展丰富的数学教学活动,活跃学生的思想,推动他们对新知识的追求。
  三、创新理念的发展与应用
  1.创造新的课堂条件,激发学生的内在潜能。教师在教学过程中始终要营造一种欢乐、轻松、和谐的教学氛围。在这种轻松的环境下,学生会对数学及其文化有积极的情感,才能保持学习的动力并取得成绩。具体来说,教师应做到以下几点:(1)温故知新。教师在数学教学中,需要对学生的基础有一定的了解,从进行旧知识的复习和巩固中自然过渡到新知识。(2)联系生活。教师在数学教学中,要将数学知识和生活紧密的联系到一起,这样学生的学习 才能有明显的提升,才有助于教师教学任务的顺利开展。(3)运用科技。教师在数学教学中,应该积极向发达的科技靠拢,运用多媒体的辅助作用,形象地展现数学知识,营造浓厚的教学环境,进一步激发学生的学习 。
  2.运用新的教学理念,教会学生新的思维策略。在小学数学教学中,教师应以学生的接受能力为第一位,培养学生的自主创新意识,发挥学生的主观能动性,要积极运用多样、有效的教学策略去培养学生的创造性思维,这才是创造型人才必须具备的素质。教师要积极改革教学策略,优化数学教学,将数学的教学目标进一步细化,以一组探究性的课题展示在学生面前,引导学生分组进行讨论和深思,引导学生小学数学教育中创新理念的重要意义由优秀论文网站http://www.wowa.cn提供,助您写好论文.通过努力来实现学习目标。
  3.开拓教学空间,培养学生的数学素养。教师可以经常开展有关数学的知识竞赛,通过比赛的方式推动学生学习,使学生有一种"你追我赶"的学习劲头。教师也可以开展数学兴趣小组,将一些对数学学科有浓厚兴趣的学生组织起来,让学生的数学个性得以施展,感染周边学生共同学习。教师还可以联试议小学数学教育中创新理念的重要意义系社会走进社会开展数学实践活动。小学数学具有广阔的实践空间,有效地将数学实践空间运用起来,有助于培养学生实践运用的能力。
  四、结语
  总的来说,创新理念呼唤教师的 ,创新理念呼唤课堂教学的创新。学生创新能力的培养有很多方面,既需要教师的引导,更需要学生的自主发挥。只有找到师生之间最完美的结合点,才能不断创新,才能找到最好的教学策略。同时在小学数学教学中,教师要解放思想紧跟潮流,大胆改革努力探索,为学生提供创新的空间。
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