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【关键词】多媒体作文教学激发写作兴趣提高作文教学实效多媒体教学是运用电器化设备进行教学的一种现代化教学手段,它可以把无声的文本内容变得有声有色、有动有静、直观形象。在语文作文教学中运用多媒体手段,不仅能

摘要:随着教学改革的推进和深入,其对音乐课堂教学提出更高要求,重视音乐课堂的创新教学,全面提高学生的音乐素养,适应社会发展对高素质人才的需要。本文就新课程背景下音乐创新教学策略展开探讨。关键词:新课程中职音

摘要:近代中国著名教育家陶行知提出了“生活即教育”的观点,使生活化教学理论不断发展。目前,中国高中课程改革序幕已经拉开。在此背景下,各学科教学都趋向生活化,特别是更具人文性的历史学科,肩负着推进生活教学实践

摘要:针对应用型大学自动化专业自动制约原理课程教学中存在的理由,提出解决策略,旨在提高学生的学习兴趣和运用理论解决实际理由的能力。关键词:自动制约原理;教学改革;策略Reformtotheprincipleofautomaticcontrolin

随着国门的进一步打开,中国与世界的接触变得更为直接、频繁而又紧密,这就必定需要既精通外语又擅长国际交往的开拓性人才。作为教师的我们,要全面推进素质教育,培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才,提高学

摘要:优化教育理论课程体系,加强与中学教育实习基地的合作培养,提高师范生的教学技能、反思能力和教研能力,推动胜任中学地理教学与研究工作的高质量师资培养。关键词:地理师范生;教学技能;培养;创新地理师范生将是中

内容摘要:语文是一门飞扬着作者灵性,饱含着浓郁人文特色的学科。每一篇课文都是作者主观感受的表达,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展现,无不积淀着丰富的文化内涵与人文精神。培养学生人文精神是语文教学的重要

摘要:学生联想和想象力的缺失是我们不得不面对的一个现实。怎样在语文阅读教学中培养学生的联想和想象力是笔者一直深思的理由。笔者根据教学实践从表象积累、榜样示范和引导实践等三个方面论述了培养学生联想和想象能

一、加强科学策略训练,提高学生的生物科学素养提高每一个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在生物学教学中,我们应该追求生物学教学的全方位效益,不仅要重视生物科学知识的教育,而且还要重视生物

音乐教学注重以学生为主体,以音乐审美为核心。过去那种事无巨细的口传心授,已不能满足中学生的求知欲。现行音乐教师要如何转变传统的教学模式从而有效提高教学质量,笔者从学生学习态度和课堂教学形式及内容作出了探讨

摘要高职院校担负着培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才的重要任务,具有高等教育和职业教育双重属性。在加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,完善终身教育体系的新时期,必须正视高职公共

摘要:交互式电子白板,是一种随着时代的变化而出现的新式教学媒体,交互性和生成性是其最为显著的特征。交互式电子白板辅助高中化学课堂教学的出现顺应了当前教育发展的主流需求,符合新课程改革的需求,符合学校教育教学

摘要:中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、策略等等,并不是无动于衷,而是往往抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;但当学习失败时,则会感到

摘要:创新教育是现今大学教育的主题,基础医学实验教学的设置和实施则是医学类院校培养大学生的创新能力、以学生为主体的大学教育改革的主要途径。本文从树立全新的为出发点,浅析通过构建基础医学实验教学体系,从学校

小学数学课的教学实践告诉我们,要教会学生某一新的知识,首先要引导学生深刻理解所接受的新知识的作用、内在因素之间的联系、应用过程中的规律等。这样才能调动学生的学习的积极性,培养学生的数学才能。小学数学课中的

北京体育大学武术套路专项训练课程教学内容选择及策略论文相关文献王斌;浅谈课程改革后教学内容的选择;安徽体育科技;、武冬-对北京体育大学武术专业本科教学计划的深思——以现行套路方向教学计划为例;北京体育大学学

基于空间概念表达的汉语介词“在”与日语空间格助词“に、で、を”的对比与教学策略论文相关文献前8条陈晓隽-中日语言中空间认知结构的差异——以表示场所助词“に”和“で”的误用为中心;安徽文学(下半月);、徐靖-谈

西班牙科尔多瓦中学初级汉语综合课目标任务教学论文相关文献前7条孙永红;徐向东-非目的语环境下汉语专业学历教育教学策略研究;现代教育科学;、裘敏;任务型教学教师作用初探;上海教育;、刘壮;戴雪梅;阎彤;竺燕-任务式

美国音乐教育家默塞尔与格连在《学校音乐教学心理学》一书中指出:音乐欣赏课可以说是音乐教育中,设法引起儿童对音乐的爱好,并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。《音乐新课程标准》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学

摘要:由于我国目前高中注重知识理论的传授,并不重视学生与社会相关知识的传授,这一现象在我国高中教学中很普遍。然而,高中地理学科的知识是一种地域性特点,要求所讲授的知识与社会相结合,如果在高中地理教学中不加强

“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”细节决定成败。杨再隋先生说过:“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。”所以,成功的教学必定离不开精彩的细节。一、预设细节,保证课堂教学的顺

语文学科的人文性和情感性决定了语文教师在课堂上要坚持情感为基准点,对学生进行情感渗透和熏陶,最终完成教学目标。那么,作为一名初中语文教师,如何有效地调动学生的情感,使得语文课堂“情深深,意浓浓”?通过长期的实

摘要:“犯错”是学生学习活动中不可避开的经历,是一种来源于学生学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。本文试图通过这样的策略:容“错”、用“错”来谈谈如何利用错误资源,提高课堂教学实效。关键词:

摘要:历史创新思维能力的培养是近年来历史教学研究的重要课题。在历史教学过程中,教师要提高自身的素质,尊重学生的主体性参与地位,采用设疑启发、创设探索意境、锻炼学生概括能力等方式,激发学生的创新思维意识。关键

内容摘要:笔者在本文中选择将高中物理力学教学与实际生活结合有效途径为题,对开展高中物理力学生活化教学的策略进行简要的探讨。关键词:高中物理力学教学生活结合1674-4772(2013)04-003-02物理不仅是一门自然科学课程

舞蹈是通过流动性的动作来抒发内心情感的一门 术。少儿舞蹈也是培养孩子身心健康的一种方式。同时在当今社会也受到了广大学生和家长们的喜爱和重视。少儿舞蹈在小学教学中发挥着不可替代的作用,不但可以表现出少

摘要:《义务教育物理课程标准》要求教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事物理活动的机会,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达,

课程标准在目标中指出,要让学生逐步养成自学能力,要求“为学生的自主学习创造条件”,认为教材要为学生的自主学习留出空间,不能只是一味地叙述知识,而应该在“设置疑问”“实验探究”“策略点拨”“科学归纳”“讨论交

课堂练习是教学的一部分,有效的课堂练习可以提升教学效率,提高学生的认知。可实际的课堂练习教学,却存在着随意性、按书本行事、无限拔高等现象,我们很多教师仍然还在教学一些机械、重复、乏味的低效课堂练习,在新课程

摘要:针对传统教学中数据库相关课程各自独立讲授,无法形成完整的知识体系,且实践训练内容单一、重复等目前状况,提出在数据库课程体系中引入多级项目驱动的教学模式,从教学内容、教学思路和教学环节等多方面阐述以分层

摘要:在教学过程中,常遇到一些好的题目,如果仅停留在题目本身就题论题,而不加以拓展、变型和探究,则教师意犹未尽,而听者则更是难以提高,这不利于学有余力者潜能的激发,也会使教学过程中创造力的开发大打折扣。怎样才

一采用多种教学策略,在潜移默化中对学生进行情感教育《英语课程标准》把情感教育列为小学英语教学的一部分,强调在英语教学中利用影响学生学习效果的积极情感因素培养学生的学习兴趣,增强学习动机,调整学习态度,树立自

【摘要】如何上好化学复习课,调动学生的积极性,体现学生的主动性,达到复习的最佳效果,这是一个教师要深入深思的理由。化学复习课的趣味教学策略。充分调动学生的积极性,以游戏竞赛的形式巩固知识对初中化学复习课趣味

近年来,开放兼容的活动型写作教学课打破了传统的、静态的、封闭的写作教学状态。从此,活动型作文教学昂首挺胸地进入了初中语文课堂,受到了师生们的欢迎。毋庸置疑,活动型写作教学作为一种先进的教学模式,不仅在教学内

【摘在数学教学中培养学生思维能力的论文资料由论文网http://www.wowa.cn提供,转载请保留地址.要】随着新课程改革的不断推进,对学生思维能力的培养,尤其是创新思维的培养越来越重要.本文介绍了在数学教学中培养学生思维

教材简析:《农业的变化真大》是人教版二年级上册第八组中的一篇课文。课文采用连环画的编排形式,把图文紧密结合起来,语言浅显,内容生动,以“我”参观农业科技成就展为线索,记叙了“我”在展览馆的见闻和感受,反映了先

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