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谈述电子技术基础课教学方法及改革初探

导读:电子技术基础课教学方法及改革初探
电子技术基础课教学方法及改革初探摘要:随着科学技术的不断发展,工业化生产呈现复杂性和多样性,新的产业不断涌现,对技术人才的要求越来越趋向专业化和个性化,这就使职业技术教育在办学中面对严峻的挑战。因此,教学改革的呼声不断,新的教学策略在新课程背景下陆续产生。在中职校电子技术基础课教学中运用项目教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,将理论知识运用于实践的能力以及合作能力,培养学生自主探究、分析理由解决理由的能力。
  关键词:职业教育 项目教学法 电子技术 教学策略
  1672-1578(2015)01-0265-01
  电子技术基础是中等职业学校相关专业的一门主要技术基础课。为了切合当前中职校培养应用型人才的需要,有必要改善电子技术基础的教学策略,以学好基本理论为基础,以技能教学为重点,提高学生的实践操作能力,加强兴趣教学。在教学过程中注意优化教学活动的策略,把握好活动过程中的操作环节,逐步提高学生的学习兴趣与积极性,从而提高电子技术基础的教学质量,适应当前的职业技术教学工作。
  1 在教学中要注重学生学习感情的培育,改革到心
  因为大家都知道中职学生大多基础差,厌学,很少在课堂上能耐心听老师讲课,尤其是纯理论的课;但是只要教师能灵活运用多种教学策略,充分利用他们好动的习惯,调动学生的好奇心和注意力,使他们对电子技术产生浓厚的兴趣就完全可以学好这门课。营造良好的课堂情境需要有情趣的提问,从而使他们对学习电工基础产生兴趣,并产生强烈的求知欲,从而进一步调动学生学习的积极性和自觉性。情感是滋生兴趣的催化剂,积极的情感体验会使人将一种行为进行下去,使学生在学习过程中不断调节自己的情感,而不是抱着消极的或应付的态度去学习,努力在学习中获得真正的乐趣和满足。还可以让学生寻找课本中一些对自己成长有帮助和好处的知识,这些都有利于学习兴趣的提高。
  2 要巧妙运用多媒体课件,充分运用好现代化教学手段,丰富课堂教学
  对于电子技术专业的课堂教学,由于教育对象的能力差异和教学内容的千差万别,再加上学校现有实验实习条件的限制,理论与实践教学不能有机地结合,尤其是与日常生活关系不密切的专业课,抽象的内容仍然易于引起学生厌烦。随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学越来越多的被采用,多媒体教学还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点,利用计算机多媒体制作课件(CAI)为教学服务,电子仿真软件等将“枯燥乏味”的专业教学变为学生的积极参与。让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣,以调动学生各个感官的作用,把精力都集中到课堂上,可以加强学生记忆,也有助于提高教学效果。
  3 电子技术基础教学必须要面向市场,走向企业
  电子电工专业教学的目的是培养合格的电子电工类专业技术人员,输送给用人单位。但什么样的毕业生能算是合格的专业技术人员?这要根据企业的需求而定,企业在人才规格和
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