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试议教学中如何正确引导学生使用网络语言

导读:教学中如何正确引导学生使用网络语言正流行,本人认为其是“我倒”的替代词)。为什么中间的那几个都被人们从起初的接受到后来的放弃,这是一个人民群众在语言使用过程中选择的过程,那些不符合时代和社会发展的词语最终会被抛弃在历史的长河之中,而只有那些被大多数人所认可的才会有持久的生命力。现在我们日常交际时常常会用上一些网络语言,主流媒体上也时常出现
教学中如何正确引导学生使用网络语言摘 要:随着互联网的发展和手机上网的普及,一些新兴网络热词频频出现,并且网络语言已经“跳”出了网络,不仅频频在电视、广播、报刊杂志等亮相,还在日记、作文中现身,这给正处于语言学习期的中学生们带来一定乐趣的同时也带来了一些消极的影响。作为学生学习的引导者,教师应该适当掌握网络语言,但也应该帮助学生形成正确的语言观,远离粗俗、低级趣味的网络语言。
  关键词:网络语言;中学;教学
  根据中国互联网中心CNNIC的统计,到2013年12月,我国的网民数量已达6.18亿,全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%,较2012年底提升3.7个百分点,整体网民规模增速保持放缓的态势。但是我国手机网民规模达5亿,较2012年底增加8009万人,网民中使用手机上网的人群占比由2012年底的74.5%提升至81.0%,手机网民规模继续保持稳定增长。伴随着网民的不断增加,网络对社会的影响力也与日俱增,已经渗透到我们日常生活的方方面面。
  网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式,一诞生就得到了广大网友的偏爱,发展神速。起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式,久而久之就形成特定语言了。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力,如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验,约定俗成后我们就可以接受。
  今日,网络语言已成为网民在网上交流必不可少的“通行证”,然而在日常生活的应用中,由于一些词汇沟通障碍,网络语言在带给人们新奇感觉的同时,也给人们的交流造成不便。并且网络语言从诞生起便饱受争议,有的语言学家认为网络语言只不过是无聊网民随性而为,肆意发泄的产物,而网络语言的流行将对汉语和中文造成极大的负面影响,造成汉语母语危机。
  这样的观点在本世纪初期非常流行,但随着网络的不断普及,这样的声音已经越来越微弱了。如果留意和总结一下近几年人们在表示愤怒时常说的词语,就会发现一条清晰的演化路线。即从最初由港台引进的“哇噻”(尽管后来在国内它大多代表惊喜的意思,但起初这却是句骂人的话)——****——我靠——我倒(现在多用这个字面上比较文明的形式)——我晕(目前正流行,本人认为其是“我倒”的替代词)。为什么中间的那几个都被人们从起初的接受到后来的放弃,这是一个人民群众在语言使用过程中选择的过程,那些不符合时代和社会发展的词语最终会被抛弃在历史的长河之中,而只有那些被大多数人所认可的才会有持久的生命力。现在我们日常交际时常常会用上一些网络语言,主流媒体上也时常出现网络语言,权威词典也开始接纳网络语言,网络语言日益普及和流行的趋势已不可阻挡。目前语言学界已经达成一个基本共识——网络语言对现代汉语的创新与发展有着重要的影响。
  一、网络语言的积极作用
  根据施春宏的概括,网络语言对现代汉语来说有着重要的语言价值,最直
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