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浅论论幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响

导读:论幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响。  2.幼儿园语言环境营造的方式  2.1营造教学语言环境。幼儿园日常教学的语言环境,应该说是整个幼儿语言环境营造中的一个主体,所以,需要在这一环节、这一内容中倍加重视,幼儿教师要尽可能应用一切可以利用的环节和机会去增加孩子们的表现力,增加孩子们的语言表达****,如果形成争先恐后、竞相回答的局面,那将是教学中的
论幼儿园语言环境对幼儿语言发展的影响摘要:语言是人类交际的工具,人们在劳动、学习、工作中都离不开语言。幼儿期是幼儿语言发展的最敏感时期,也是掌握最迅速的时期。幼儿只有学会说话,用正确的语言把自己的想法表达出来后,才能达成与人交往的目的。目前,幼儿园语言环境的营造和完善,正在积极的探研探索中,以期为提高幼儿语言发展提供一定的参考。
  关键词:幼儿园;语言环境;幼儿语言发展;影响
  1672-1578(2015)03-0287-01
  什么是发展幼儿语言的环境? 简而言之,所谓的幼儿语言环境就是能够让幼儿在特定的环境中逐渐提高他们的语言表达能力的环境。幼儿期作为语言发展的一个重要时期和敏感时期,只有在这一时期内学习好语言的表达,才能真正实现与人正确的交流,才能将自我的思想及意思展现出来。笔者从幼儿语言环境营造的目前状况,幼儿因语言环境营造的必要性、幼儿语言环境营造的方式等三个方面入手,对幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行分析与探索。
  1.幼儿语言环境相关论述及其必要性
  幼儿语言的发展对幼儿未来的成长有着不可忽视的重要作用。由于幼儿语言的最初发展时期大多是在幼儿园里形成的,所以幼儿园作为幼儿最重要的语言形成的环境,能够让幼儿学会说话,用正确的语言来表达自己的想法,逐渐提高语言的表达能力,完成与人之间的交流与沟通。所以,幼儿园是一个语言形成与发展的重要环境,只有为幼儿提供一个良好的语言环境,才能真正使幼儿获得语言的知识,有效提高他们的口语表达能力,以实现正确的交流与思想的体现。
  随着时代的发展,对人才的要求越来越高,而语言表达能力和沟通能力永远是各类人才所必备的。因此,关注幼儿期语言发展就显得尤其重要。首先,班级人数太多,不利于幼儿语言的发展。然而现在很多幼儿园班级人数编制大大超出了这个规定,老师课上当然不可能兼顾到所有的学生。虽然很多孩子都举手回答理由,但一堂课毕竟只有几个学生有机会个别回答理由。对一些不善语言表达的学生来说机会就少了。其次,在很多幼儿园中,环境创设比较单一。特别是语言环境的创设,很多孩子都没有实际的发挥空间。在这样一个局限的环境里,很大一部分的孩子得不到应有的发展,在一定程度上语言发展就受到抑制。
  2.幼儿园语言环境营造的方式
  2.1营造教学语言环境。幼儿园日常教学的语言环境,应该说是整个幼儿语言环境营造中的一个主体,所以,需要在这一环节、这一内容中倍加重视,幼儿教师要尽可能应用一切可以利用的环节和机会去增加孩子们的表现力,增加孩子们的语言表达****,如果形成争先恐后、竞相回答的局面,那将是教学中的一大成功。例如,在讲述《小蚂蚁上天》时,老师就要随着故事情节的引领给孩子们提出一些具体的理由让他们深思,比如让孩子们去深思"小蚂蚁"和"蒲公英"之间会发生什么事呢?小蚂蚁有哪些心理活动?如果与"蒲公英"或者其它小动物之间有对话,它们会说什么?等等。激发孩子们的灵感,调动孩子们的
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