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阐述《多种多样的语言文字》教学设计

导读:《多种多样的语言文字》教学设计和规则  师:听见同学们响亮的口号,看见大家自信的展示,我想今天的比赛一定非常精彩,我真是拭目以待。不过,在比赛前,老师要把比赛的环节和规则再为大家介绍一下,大家一定要认真听。(出示大屏)  本次竞赛分五个项目:  1. 过关斩将——必答题。  2. 先声夺人——抢答题。  3. 向左向右——是非题(判断题)。  4. 扭
《多种多样的语言文字》教学设计一、教学目标:
  1. 知识与能力目标:
  通过竞赛的形式,让学生更加了解到我国是一个多民族的大家庭,除汉族使用汉语外,55个少数民族使用着约80种以上的语言;22个民族使用着28种本民族的文字,大多数民族都有自己的语言,有的民族还有自己的文字。
  2. 过程与策略目标:
  能够运用所学的知识,和小组同学齐心合力获得胜利。
  3. 情感态度与价值观目标:
  通过本节课的内容,感受到多种多样的语言和文字,使祖国的文化更加丰富多彩。增强学生的民族感,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,培养学生尊重少数民族的情怀。
  二、教学重、难点:
  1. 掌握民族语言使用的三个特点。
  2. 理解各民族使用文字情况的复杂性。
  3. 国家民族语言文字的政策。
  三、教学过程:
  课前演唱《大中国》一段。
  (一)歌曲引入,激发兴趣
  同学们,刚才那段激情洋溢的《大中国》震撼了我们每一个人的心灵,我们真为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。在历时两课时的自主、探究学习过程中,大家对我们民族多种多样的语言文字有了深刻的了解,今天我们将进行这个主题第三课时的学习,将用“开心辞典”这种竞赛的形式对大家进行考察,你们对自己有信心吗?我们每个小组都有自己响亮的名字,你们愿意为下面的老师们介绍一下你们的小组吗?
  (二)各小组展示自己,为自己小组助威
  三个小组分别介绍自己的小组(每组都用一个少数名族的语言问候大家)(教师相机在黑板粘贴上小组的名字)
  1. 第一小组:阿倪阿塞呦,大家好,我们小组刚才说的是朝鲜语的你好,我们是快乐小组,我们的口号是“轻松学习,快乐成长”。我们小组是最棒的!
  2. 第二小组:扎西德勒,大家好,我们小组刚才说的是藏语的你好,我们是争先小组,我们的口号是“试试就能行,争争就能赢!”我们小组一定能赢!
  3. 第三小组:拖那依,大家好,我们小组刚才说的是傣族的你好。我们是超越小组,我们的口号是“超越梦想,展现自我!”我们小组是最强的!
  (三)介绍竞赛形式和规则
  师:听见同学们响亮的口号,看见大家自信的展示,我想今天的比赛一定非常精彩,我真是拭目以待。不过,在比赛前,老师要把比赛的环节和规则再为大家介绍一下,大家一定要认真听。(出示大屏)
  本次竞赛分五个项目:
  1. 过关斩将——必答题。
  2. 先声夺人——抢答题。
  3. 向左向右——是非题(判断题)。
  4. 扭转乾坤——风险题。
  5. 才艺展示——各小组展示自己准备的才艺(以表演为主)
  (四)制作手抄报
  同学们,经过刚才的比赛,大家对民族多种多样的语文文字有了更深的了解,我知道,你们的《多种多样的语言文字》教学设计由优秀论文网站http://www.wowa.cn提供,助您写好论文.学习激热情还没有消退,现在,请拿起你手中的画笔,将你们的收获写在这张小小的手抄报上吧。(同学们动手制作手
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