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摘要:语言是文化的载体,是文化的积淀,是文化的映像。语言中存在着丰富的文化内涵。任何一种语言的产生、变化和发展都与其民族和国家的自然地理环境、社会文化和风土人情有着密切联系。所以要学习一种语文化导入与语言

摘要:汉语听力受到各种因素的影响,本文通过对非语言要素即(人体语言因素、学生心理因素、文化环境因素)的分析,指出非语言要素对预科汉语听力教学的不利影响,并提出相应策略。关键词:预科汉语;听力;非语言要素;影响;【

一节数学课的成功与否,除了看老师的引导是否到位,关键还要注重让孩子张开嘴巴会表达,这样既有利于学生由直观到抽象的理解掌握知识,又有利于学生巩固深化已学过的知识,发展思维能力。本文结合教学实践,阐述了培养小学

摘要:数学语言是表达科学思想的通用语言,作为学生应该掌握这一重要的工具.通常由于数学语言的高度抽象性,而使其成为教学中的难点.本文从数学教学的特点出发,结合作者的教学实践,提出了在教学中如何培养和提高学生数学

随着对外文化交流的深入,近几年来大量外国影片被引介到中国,其中不少受到我国观众的喜爱。随之而来的是影视翻译的快速升温,原来一度被翻译界所忽视的“灰姑娘”,现今一直受到强烈关注,特别是在翻译实践方面,观众们更

1672-1578(2013)10-0055-01我们一线的教育工作者,都会有这样的感受:同一项训练,有的老师善于运用语言艺术,增加知识的趣味性,全方位调动学生学习的积极性,使学生在轻松愉快的气氛中,很快学到了知识,培养了兴趣;而有的

语言的形成与发展受社会文化与环境的影响与制约,因此为了更好的学习,理解、运用一门语言,就需要了解所学语言存在环境的文化。本文将语言能力分为被动接受与主动创造两个方面,从而论述了文化认识在语言学习中的重要性

摘要:数学课堂语言是数学教师进行教学最基本、最重要的手段,课标对中学数学新教师的课堂语言提出了较高的要求。通过分析课堂案例,给出新教师的课堂语言应符合学生认知规律,还应具有机智性、实效性、启发性的解决策略

【摘要】重视语言积累是对小学语文学科性质和教学任务正确认识的结果。语文课程标准指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文教学的主要任务是培养学生初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯

摘要:通过对古辞《公无渡河》与刘孝威拟作的语言结构进行对比分析,可以发现古辞集中体现了原始思维中人与自然的二元对立关系,这种强烈的对立冲突在刘孝威的拟作中通过隐喻性语言和二元对立结构的转换而得到折中化,并

【摘要】学前教育是人一生的启蒙教育,更是整个教育的根基,学前教育教师承担着培养教育幼儿的重大责任,而语言更是教师传道授业解惑的重要工具之一,由于幼儿在学前时期教育水平不高、识字能力较差,所以,幼师个人便成了

语言是我们日常生活中离不开的交际工具和思维工具,文字是辅助语言进行交际最重要的辅助****际工具,都具有很强的社会性。然而在现代的这个社会里,有很多人都是为了一时的方便,或者其他的理由而把很多的字简写,或是写错

说起阅读,人们往往是针对语文课来说的,而在数学教学过程中就显得不那么重要了,其实数学课堂教学更是离不开“阅读”的。比如数学中的概念、性质、法则和多数习题,通常都是利用文字进行表述的,而这些文字多属数学语言,

【内容摘要】数学课因其学科特点,是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科,,如何让学生对如此枯燥的学习产生兴趣?准确生动的教学语言,能紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力,要拓宽学生的学习空间,最大限度地

摘要本文针对交际语言教学在中国英语课堂上未能普及的目前状况,结合自身教学经验和心得,探讨了交际语言教学在大学生英语课堂中具体实施策略和实施策略,使交际语言教学能真正贯彻到大学生英语课堂教学中。关键词交际语

摘要:网络语言是在网络交际中使用的语言,由于自身具有的鲜明特点已经成为一种新的社会方言。随着网络的普及和网民的增加,网络语言使用和传播的领域不断扩大,逐渐从网络世界渗透到现实世界。但在网络语言飞速发展的过

摘要:语言是人类进行交际、表达思想、抒发感情,传授知识的工具。教师应该培养起自己对语言感受的灵敏性,才能在新课程改革中更好地发挥专业特长,更好地推进素质教育。关键词:语言;感受;灵敏性TheSensibilityofLanguag

【关键词】护患之间:语言沟通;技巧doi:10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.09.431文章编号:1004-7484(2013)-09-5142-01随着患者健康意识、维权意识、法律意识的日益增强,护患关系已成为一个突出的社会理由。护患矛盾激

摘要:《义务教育语文课程标准》中明确指出“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”可见,习作起步阶段对学生的语言表达能力的训练相当重要。一年来在习作起步阶段的小课题研究中,总结

教学语言是教师在教学中,依据规定的教材在限定的时间内引导学生学习知识、掌握技能、培养能力过程中使用的语言。“教师的言语修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”(苏霍姆林斯基语)它直接影响着学生

《剥品味语言,迁移写法由优秀论文网站http://www.wowa.cn提供,助您写好论文.豆》这篇课文故事情节非常简单,以往我们在教学《剥豆》一课时,对母爱这一主题进行深挖重敲。课堂上,以理解课文思想内容为主要目标,以故事发展

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