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幼儿时期是语言发展的关键期,也是创造性思维的萌芽期。语言是思维发展的工具,幼儿教育应该科学运用语言教育这一特殊的工具,培养幼儿的创造性思维。幼儿的创造性思维相对于一般思维来说,具有新颖性、独创性和变通性。

摘要:本文从纪念碑雕塑的空间的语言表达为出发点,来对当今纪念碑雕塑的空间语言表达方式进行分析,同时注意比较中西方优秀的纪念碑雕塑。关键词:纪念碑雕塑空间语言表达正文:纪念性雕塑是以历史上或显示生活中的人或事

摘要:加强与马克思主义大众化相适应的语言艺术研究,论毛****的语言艺术由优秀论文网站http://www.wowa.cn提供,助您写好论文.构建马克思主义大众化的话语体系,是马克思主义大众化的题中之义和首要工作。毛****的语言艺术

摘要:本文旨在探讨和记录自我决定理论对高中学生英语学习实践活动的指导作用。关键词:自我决定理论;英语晚会;贺卡;圣诞文化;反思1006-3315(2013)02-050-00学到的不仅仅是语言和文化论文资料由论文网http://www.wowa.cn

摘要:认知语言学的出现﹑发展为语言学研究提供了新的理论框架,很多学者开始从认知的视角研究语言学中的一些现象。作为语言学中一种复杂的现象,预设历来都是学者们研究的焦点,本文主要从认知语言学的视角对话语中预设

摘要:面对日益发展的信息技术,以及人们日益剧增的信息需求,计算机语言正朝着越来越高级的方向发展,以满足现代人的生产生活需求。首先论述计算机语言的发展演变,从的演变流程,看计算机语言的发展。最后,从面向对象技术

【摘要】任何一个学习外语的人都想在最短的时间内能够熟练或者至少可以在口头使用所学外语时没有障碍,但是不少人越学,越发现语言是学不完的,因为一旦学习中断,或者忽然涉入陌生专业话题时,自己就会感觉言语匮乏,难以

摘要:语文之所以区别于其它学科,最主要的就是语文有其主要任务,即培养和发展学生的语言能力。任何时候忽略和弱化语言文字训练,语文的教学效益就会大面积、大幅度地滑坡。小学语文学习就是要引领孩子真正走进文本,品析

随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求,课堂教学的语言越来越被广大教师所重视。在教学中,语言是纽带,是课堂上师生间交流的主要工具。教师主要是通过语言向学生授业解惑,而学生则主要通过教师的语言理解和接受知

一、模仿起步,有效迁移叶圣陶老先生说:“语文教材无非是个例子。”“例子”中巧妙的遣词造句、布局谋篇是学生语言发展的“源泉”之一。语文学习需从模仿开始,教师以文本引路,能降低语言学习难度,提高学生巩固言语的兴

:课堂上通过多主体有效互动评价,根据学生及文本的特点运用恰当的评价策略,充分发挥评价的多种功能,引导学生主动参与、自主成长。实施多元评价,关注人的生命发展,更能让课堂焕发生机!:课堂教学评价策略焕发生机小学语

大量的心理学研究和学习教育实践证明,幼儿期是语言发展的关键期,幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段,只需提供适宜的环境和教育条件,幼儿语言及阅读能力就能得到迅速的提高

为什么说中学语文教学离不开现代语言基础知识,现代语言基础知识教学如何有效地推进语文教学的科学化进程,这两个理由,值得语言学界及社会各界的思考。现代语言基础知识中学语文教学【1673-8005(2013)02-0342-01当我们

长期以来,在语文教学中,我们习惯于将主要精力投放在对作品思想内容的理解、人物形象的归纳及作品的布局、谋篇等层次线索顺序的梳理方面,而这一切又重在教师的精心讲述,似乎惟讲不明,却轻视了对语言理解品味的训练,忽

摘要:长期以来,我国的中学英语教学只注重语言形式的学习而忽视了文化差异对英语课堂教学的影响,致使我国的英语教学长期处于“费时低效”状态。究其理由,主要是我们在英语的教学与学习中,对语言文化差异不够重视。为了

叶圣陶先生说过:“语言是思维的定型,思维是语言的基础”。由此可见,发展语言能力就是发展思维能力,而发展思维能力正是发展智力的核心。教师在向幼儿进行语言教学时,指导幼儿从各个角度去认识事物、描述事物,鼓励他们

课程改革已经走过十个年头,新修订的课标已经出台,它更具有人文性和使用性,我们的教学模式的转变,“自主探索,合作交流,动手操作、自主创新”在我们的课堂上已经得到尝试。“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性

精彩的镜头语言,用富有文采的文字语言相配,是作品成功的基础要件。文字语言不仅要解决作品的谋篇布局,对拍摄素材的选择取舍,而且要对新闻背后的事实进行深入挖掘,对新闻人物的思想情感进行刻画点染,其基础地位不容抹

在课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都必须依靠数学语言。因此教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心,也是一个优秀教师必须具备的基本条件。如何运用好课堂教学语言呢?我将近

艺术是相通的,在一定程度上语言可以用音乐来表现。音乐与语文的结合,不但可行而且必行,语文教学与音乐教学的相互渗透,可以激发学生学好语文、学会音乐的兴趣,陶冶学生高尚的审美情操,提高艺术素养,能在艺术感受中学会

幼儿教师提高语言素养主要从加强学习积累和强化语言训练两个方面入手。幼儿教师应加强理论学习,推动语言规范,树立科学的语言观、语言教学观,并通过欣赏经典美文,丰富文化底蕴,积累好词好句,建立语言仓库;在教学实践中

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”从教学策略的使用上,对语文教师提出了挑战。要提高学生的语言文字运用的能力,必须转变阅读教学重理解、分析、体验、积累的目前状况,还语文课堂于学生,变阅

摘要:针对C语言程序设计课程教学存在的理由,阐述了C语言程序设计精品课程建设过程中从优化教学内容、丰富教学策略和教学手段、改革考核方式等核《C语言程序设计》精品课程建设刍议由优秀论文网站http://www.wowa.cn提供

摘要:对于教师来说,大多的时间就是在学生前面说话,特别是在课堂教学上,但这是个说话要有点艺术、有点特色,讲科学、讲逻辑的。在课堂教学中,理论与实际相结合,把握好说话的艺术,语言精练,又通俗易懂,从而达到事半功倍

荷兰教育家弗赖登塔尔说过:“数学学习的过程就是要通过数学语言,用它特定的符号、词汇和句法去认识世界。”这就要求教师在数学教学的过程中发挥数学语言的功能和优势,从而提高课堂教学效率。然而,在我们的数学课堂上

摘要:速写在素描中又是一门独立的学科,必有其不可或缺的地位与作用。速写在雕塑中以速塑的转变形式出现往往使我们割断了雕塑与速写的关系,而速写所培养的种种能力又是我们不可或缺的,所以速写意识能力转化为表现语言

摘要:我们都知道,语文能力的主要载体就在于听说读写,诚如相声的说学逗唱一般。听,即吸收对方信息;说,即表述自己的思想;读,即了解对方所流露的信息;写,即表达自己的思想信息。这思想严格来说都离不开语言在其中的酝酿

摘要:激发学生对英语学习的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,有利于引起学生学习兴趣,产生求知欲,在英语教学中加入适当的游戏活动,有利于培养学生的学习兴趣。关键词:

苏霍姆林斯基说:“教师的言语修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”在语文课堂上,教师的语言艺术显得尤为重要。有的语文教师的课堂语言像小和尚念经一样,呆板的语调、无味的语言,致使学生昏昏欲睡;有

在19世纪西方语言学界中,洪堡特是一位比较独特的语言学家,他的代表作《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》(《导论》)详尽阐述了他提出的一系列理论理由,本文就他的主要学说做以简要分析。洪堡特语言理论

阅读对一个人的成长非常重要,可以拓展一个人的视野,为未来的成功打下良好的基础。幼儿时期如果能阅读大量的读物,可以帮助他们认识更多的事物,认识世界,想象力与思维能力也会得到提高,更重要的是,能有效推动语言发展。

身体的各个部位,不只有嘴可以说话,事实上,通过嘴所能表达出的全部语义,丰富程度远不及由身体其他部位所发出的信号。走路的姿势、面部表情、手势,甚至当紧张时眉宇之间的轻微变化——所有动作都在与他人交流。当大多数

摘要:作为中华民族民间艺术的代表之一,拴娃石具有其典型的艺术特质,它是最具中国文化的典型代表之一,代表着陕北人们浓厚的乡土文化观念,体现了几百年来人们对于传统文化的继承与发扬。这个守护黄土地子民生命的神灵,

摘要:语言是人类进行沟通交流的工具,不同的语言承载着不同的文化背景,语言的差异性在语法教学中起着非常大的影响作用。本文作者对英汉两种语言的差异性在语法教学中的作用进行了对比分析,指出了在语法教学中进行语言

【关键词】教师评价语言有效性0450-9889(2012)09A-0014-02课堂教学评价是指在课堂教学中对学生的学习行为、语言、思维作出瞬间的、即兴的、即时的、即地的一种语言评价。评价是为学生的学习、发展和提高服务的。学习

【摘要】词语教学应渗透在知识的传授、能力培养、思维训练和情感熏陶上,真正实现工具性和人文性的和谐统一。这样,既有助于学生对字词知识的理解、掌握和强化,还推动了学生其他能力与素养的形成,开拓了思维,培养了语感

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