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阐释“C语言程序设计”辅助学习系统的设计与实现

导读:
摘要:该系统是为了配合该校计算机基础课程平台中“C语言程序设计”的教学而开发的辅导学习系统。从功能上,系统提供了教师管理模块、教学辅导模块、阶段测试模块等几个模块,实现了试题管理、用户管理、课程学习、测试评分,强化了课堂练习环节和复习环节的可操作性,既可作为学生自主学习的工具,也可以协助教师进行课堂教学效果监测,提高了教学效率,丰富了教学手段。
  关键词:C语言程序设计;辅导学习系统
  1009-3044(2012)34-8225-03
  在我校计算机基础教学课程平台中,“C语言程序设计”是工科非计算机专业开设的公共基础课,课程具有理论理解难度大、实践操作要求高的特点。在教学中,不难发现,有引导性的、适量的理论理解识记习题,以及能够举一反三的编程操作练习是增强学习效果的有效手段。
  本系统则是为满足C语言程序设计的教学而开发的辅导学习系统,通过总结多年的教学经验,考虑了我校教学机房的实际情况,在有效利用现有资源的基础上设计,有助于增进学生的理论理解、提高编程实践的能力。从功能上,系统提供了教师管理模块、教学辅导和测试评价模块两个子系统。一方面提供教师用户管理登录用户、管理试题库、编辑学习内容的功能;另一方面,面向学生登录用户,在分解为小单元的教学章节中,提供浏览教学内容、通过练习学习常用算法和编程技巧、参加相应阶段测试的功能。整体上实现了试题管理、课程学习、测试评分,强化了课堂练习环节和复习环节的可操作性,既可作为学生自主学习的工具,也可以协助教师进行课堂教学效果监测。
  1 开发工具的说明
  考虑到系统的兼容性和可维护性,也为方便师生使用,系统选用了Microsoft Visual Basic 6.0作为开发工具,采用Microsoft Office Access 2003作为数据库工具。我校现有教学机房机器均安装了VB6.0, 而Access数据库便于安装与维护,支持SQL命令以及文本、数字、二进制等数据的存储,完全可以满****系统的要求。
  2 体系结构的说明
  系统设计为两个子系统:“教师管理系统” 、“教学辅导和测试评价系统”。
  2.1教师管理系统
  该系统面向教师用户,主要通过“单元学习内容管理”、“单元测试题库管理”、“阶段测试题库管理”、“常用算法内容管理”、“期末模拟测试题库管理”几个基本模块,实现教师对章节学习内容的录入、更新等操作,还要实现各级习题和试题的录入和管理。如图1所示。
  2.2教学辅导和测试评价系统
  本系统面向学生用户,是系统实现教学功能的主要的部分。主要实现了“单元学习”、“单元练习”、“阶段测试”、“常用算法”以及“模拟上机测试”等功能。如图2所示。
  2.3单元学习辅导单元
  将教学内容依据教学进度划分为小单元,对各单元的学习内容进行概述,对重点“C语言程序设计”辅助学习系统的设计与实现相关范文由写论文的好帮手http://www.wowa.cn提供,转载请保留****.、难点及典型题目进行剖析,引导学生有步骤地通过阅读和深思展开预习和复习,学生则可以根据自身学习情况选择浏览,有效地开始自主学习。
  2.4单元练习
  这个部分提供上述单元的配套练习,题目内容上与各单元学习内容一一对应,形式上以知识点识记和基础上机操作训练为主,主要目的是帮助学生及时巩固本单元的学习内容同时检验学习效果。全部习题均提供文本参******,其中基础操作题目还提供直观的操作视频,以强调操作性技能的实践性学习。
  2.5阶段测试
  单元练习中多是针对单元内容彼此相对独立的习题,而C语言程序设计的学习必须将所学的编程理论和技术进行整合,因此,在每若干单元之后就可以进入阶段测试,进行相关的综合题目的训练。本部分的题目设置以阶段性综合操作题为主,参******以分析讲评的方式出现,可以推动引导使用者对阶段性教学内容的进行综合深思和运用。
  2.6常用算法
  在这个部分里,将C语言中的常用编程思想和算法进行总结,便于学生理解和掌握。例如:“递推法—以序列求和为例”、、“穷举法—以素数判断为例”、“冒泡法排序”等。在举例中启发学生举一反三地掌握编程的基本策略。
  2.7模拟上机测试
  系统提供与期末考试题型相同和难度相当的模拟题,既方便学生进行考试的复习,也同时检验学习的理解程度和综合效果。题型分为 “选择题”、“程序填空题”、“程序改错题”和“编程题”。学生根据各类型题目的具体要求,在规定的时间内完成答题。系统将根据学生提交的程序文件评出分数并给出参******及题目的剖析。
  3 系统开发的技术实现
  3.1 数据库的连接
  在模块文件中设置一个全局变量cn,在启动窗体的load事件中写入:
  cn.Open "Provider=microsoft.jet.oledb.4.0; data source=" & App.Path & "c_study.mdb; Persist Security Info=False;"
  3.2题目的录入
  首先引用Microsoft Activex Data Objects library,再定义一个ADO记录集变量rs,就可以将题目的题干、程序文件、参******以及剖析等内容保存到数据表中。部分代码如下:
  3.3题目的释放
  根据学生选择题目,将题目内容显示于系统界面,同时将本题的程序文件写入一个文件内,并名为扩展名为 “.c”的文件。这样,学生可以一边浏览题目内容,一边编辑提供的C程序文件,部分代码如下:
  3.4 评分功能的实现
  “选择题”、“填空题”和“改错题”属于标准化试题,在录入试题时,标准答案均作为一个字段被写入数据库。在测试完毕选择“提交”按钮后,评分模块提取学生在“选择题”四个选择答案中的点击结果,在数据库中查找相应的字段值进行对比;“填空题”、“改错题”的评分则读取学生在C程序文件中由/*****found*****/指示的程序行,与数据库中的标准答案群进行字符串比对;“编程题”则是依据编译原理,在答案中设定所涉及到的语法规则,标明各语句的分值;如本题涉及到“if”语句,则标明其语法规则,同时标注该语句的分值。在具体评分后,会提供参******和内容点评。
  4 总结
  本系统已应用于我校2010级、201***和2012级三届学生的C语言教学过程中,教师在教学实践中可以随时调用该系统为学生讲解有关教学内容,学生则既可以在实验室内使用该系统进行相关的练习和测试,也可以安装在自己的计算机中进行学习辅导。通过不断的改善和调整,如今已基本达到预期效果,提高了课堂练习的效率和综合的教学效果。
  参考文献:
  [1] 黄迎久,郝长胜.“Visual Basic程序设计”网上测试系统的设计与实现[J].兰州大学学报:自然科学版,2010(46):152-154.
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