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浅谈思想政治课中语言的积极运用

导读:思想政治课中语言的积极运用。教师可通过自身生活丰富的语言和有创意的提问来使学生体验到课堂的快乐。教师还可以运用语言上的引导,使学生对抽象的知识更易理解,是枯燥的知识变为具有美育性质的人生经验。  (三)是其他教学设备工具所不能代替的  思想政治课堂中教师对语言的积极运用是教师教学的技能和技巧,它也反映了教师的能力和水平,在一定程度
思想政治课中语言的积极运用摘 要:在很多中学生眼中思想政治是一门枯燥的学科,尤其是其中涉及到哲学等理由。学生更是觉得政治离现实生活太遥远,学起来太深奥。这便导致思想政治课的课堂气氛沉闷,学生的学习效果也打不到最优。教学本身就是一门艺术,而在教学过程中,语言是贯穿始终的策略和手段。所以教师在思想政治课课堂中语言积极的运用,可以调动好课堂的气氛,诱发学生的求知欲。激发学生的学习兴趣。教师对语言的积极运用,能够提高教学效率,以达到预期的教学效果。
  关键词:思想政治课 语言运用 学习效果
  一.思想政治课中语言积极运用的必要性
  ( 一).有助于师生间的情感交流
  教师在思想政治课堂中运用好语言,用生动形象的语言讲解知识点,用幽默风趣的语言讲述例子。这样一来便可以调动课堂的气氛,能够感染到学生投入到课堂的学习中来,以达到学生在知识上和情感上与教师产生共鸣,这就会大大提高学习效率。思想政治课中教师对语言的积极运用,还可树立教师个人独特的教学个性。在讲授过程中,能够营造出丰富多彩、生动有趣的课堂氛围。这样的思想政治教师也更容易受到学生们的欢迎。对学生的学习效果也会有着推动作用。
  (二).有助于提升思想政治课堂美育功能
  美育是在对自然社会和艺术鉴赏过程中,通过情感活动的体验、判断、选择和创造,培育正确地审美观点,提高对于美的鉴赏能力和创造、培养正确地审美观点,提高对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。而思想政治课正是一门关于世界观、人生观、价值观的学科。是一门以美为中心的教育学科。思想政治课堂中,教师对语言的积极运用是对学生进行美育教育的重要途径和手段。教师可通过自身生活丰富的语言和有创意的提问来使学生体验到课堂的快乐。教师还可以运用语言上的引导,使学生对抽象的知识更易理解,是枯燥的知识变为具有美育性质的人生经验。
  (三)是其他教学设备工具所不能代替的
  思想政治课堂中教师对语言的积极运用是教师教学的技能和技巧,它也反映了教师的能力和水平,在一定程度上决定着教师的教学效果。教学语言是书面语言与口头语言提炼出的精华,是教师教学的基本功。尤其是思想政治课的教学,教师不仅要传授知识,更要注重对学生的启发教学,提高学生的觉悟,从而转变学生的观念,影响学生的行为。所以无论现在教学手段多么丰富,多么科技化。都不能代替思想政治课教学语言的作用和地位。
  (四)适应新课程改革的要求
  思想政治课在新课程改革下,反对过于注重知识传授,强调培养学生的素质和身心的发展,反对“繁、难、偏、旧”的教学内容,强调培养学生的学习主动性,使学习更多的与生活相联系。这便要求思想政治课教师不能仅仅是紧扣教科书,更重要的是发挥教师的引导作用,做到与时俱进的时代性。而思想政治课教师的语言的积极运用便显得尤为重要。思想政治课语言要丰富多彩,体现时代色彩,又要通俗易懂,富有幽默性。这样才能适应新课程改革的要求,培养出全面发展的素质型人才
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