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阐释如何为幼儿语言学习创设环境

导读:如何为幼儿语言学习创设环境幼儿园、家庭两大方共同为幼儿营造一个积极的环境来发展幼儿语言。  【关键词】仿编家访家园桥阅如何为幼儿语言学习创设环境相关范文由写论文的好帮手http://www.wowa.cn提供,转载请保留****.读分享角色扮演听读《幼儿园指导纲要(试行)》中指出:语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技
如何为幼儿语言学习创设环境【摘要】幼儿语言的发展是一个人一生综合能力的提升。它与其情感、思维、社会参与水平,交流技能,知识和经验等方面是紧密联系不可分的。而为幼儿语言创造一个自由宽松的语言环境更是教育中的重中之重。因此,我们应从幼儿园、家庭两大方共同为幼儿营造一个积极的环境来发展幼儿语言。
  【关键词】仿编家访家园桥阅如何为幼儿语言学习创设环境相关范文由写论文的好帮手http://www.wowa.cn提供,转载请保留****.读分享角色扮演听读《幼儿园指导纲要(试行)》中指出:语言能力是一种综合能力,幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识和经验等方面的发展是紧密联系在一起的。丰富幼儿生活,为幼儿创造一个自由宽松的语言环境,这是当前幼儿教育中的一项重要求,也是一个重要的环节,幼儿对语言的学习和运用是与幼儿园的语言环境和家庭环境分不开的。因此,要十分重视幼儿园的语言环境和家庭语言环境的创设,从幼儿园,家庭两方共同营造一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。
  那么,教师该如何科学地创设幼儿园的语言环境,怎样帮助家长创设家庭语言环境呢?为让幼儿在良好的语言环境下交往、操练、推动幼儿语言更好的发展。我们将来采取以下策略。
  1把握发展幼儿语言能力的原则
  从《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言领域的指导要点来看。一是明确幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想就、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。二是明确发展幼儿语言的重要途径是通过各领域的互想参透的教育活动,在丰富多彩的活运中扩展幼儿经验,提供推动语言发展的条件。为幼儿创设自由、宽松的语言环境不仅又局限于正课,室内的集体活动,要注意时时、事事、处处为幼儿创造想说,敢说、喜欢说、有机会说的语言环境。
  2幼儿交流时需爱心和耐心共存
  2.1教师在孩子交谈时要建立在一个平等的平台上,接受孩子的言语方式。他们的年龄特征,认知发展特点地异差别,个体家庭环境因素造成了,他们在语言表达上会出现,用词不准确。对孩子的这一个现象;教师应当表示理解、宽容、并给予正确的引导。保护幼儿运用语言的主动性积极性。例如,在课堂上孩子不先举手就站起来回答理由时,教师不能说他没礼貌,反而该表扬,这说明他在专业听讲,正运用语言呢。针对这一现象,教师可以在课后耐心告诉他,如果你在回答理由时先举手后再回答,那么老师更记得你是一个爱动脑的小朋友。这样耐心的跟孩子讲解,既让孩子温顾常规,又推动孩子运用语言作为交流工具的主动性和积极性。
  2.2主动与幼儿交流,耐心等待。在户处活动中,教师要多观察每个孩子的异常变化,主动导问孩子,为他们排忧解难,发现理由时,教师要像好好一个。例如,把孩子抱在怀里,摸摸头、拍拍背、拉个钩,鼓励孩子运用语言表述出来,建立信任,让孩子愿意与教师沟通、接受教师的教育
 
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