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关于的Java程序设计语言课程规划与实施

导读:Java程序设计语言课程规划与实施校企合作课程,Java语言具有的高可靠性、平台无关性性、网络性等优良特性受到了软件行业的追捧,同时成为软件专业的专业核心课程。  以前我院以专业为导向,章节式教学内容难以满足职业教学的需求。普遍存在学生学习兴趣不高,因为没有明确的职业目标,而教学内容是由知识点堆积而成,学生的学习过程非常的枯燥。而部分同学在掌
Java程序设计语言课程规划与实施摘 要:《Java语言基础》这门课程是我院与企业合作创办的校企合作课程,课程案例使用企业提供的真实案例,根据企业实际软件开发流程将课程案例进行剖析,以三个工作情境展开教学内容,将教学知识点融入案例中,使得学生能够更好接受相关知识点。
  关键词:教学;Java;学习情境
  1 引言
  《Java语言基础》是我院与中兴公司共同创办的校企合作课程,Java语言具有的高可靠性、平台无关性性、网络性等优良特性受到了软件行业的追捧,同时成为软件专业的专业核心课程。
  以前我院以专业为导向,章节式教学内容难以满足职业教学的需求。普遍存在学生学习兴趣不高,因为没有明确的职业目标,而教学内容是由知识点堆积而成,学生的学习过程非常的枯燥。而部分同学在掌握了Java知识点之后,很少能够在实际项目中灵活使用。所以我院在与中兴公司合作之后,根据中兴公司提供的就业岗位为课程导向,重新规划了本课程活动应该掌握的知识技能,以实际工程项目为教学载体开展教学活动。
  2 教学内容的选取
  本课程根据中兴公司为我院软件专业的学生提供的软件开发、软件测试、软件维护等工作岗位的知识技能需求,并依据软件开发的一般流程,确定《Java语言基础》课程的教学内容包括系统架构分析、信息模块的实现以及数据层实现和系统完善这样三个学习情境。
  三个学习情境对应软件开发流程中的不同开发阶段,通过整个开发过程掌握相关职业岗位的知识技能的储备。
  针对不同学习情境分配要实现的工作任务,分配不同的课时量。分配情况如下图所示。
  3 教学策略改革
  本课程的教学实施过程是采用六步法实施教学,分别为资讯、决策、计划、实施、检查、评估这六个过程。例如情境2中的任务4“客户群的处理”。首先先提出教学任务,如何实现客户群的录入、查询、修改、删除等功能呢?怎么从之前的单一对象变成多个对象对本系统的不同操作呢?学生们提出自己的设计或想法后,由教师进行分析和总结,对设计的合理性进行推敲和分析,并提供决策依据,对其设计所涉及的知识点进行定位——类集。再详细分析和阐述类集中常用类的使用策略和不同的使用后果。然后学生们再重新综合利用教师讲授的知识点用于本环节的设计,进一步完善“银行资金管理”系统。在实施完后,由教师检查,调整,再评估。
  通过六步法实施教学,同学们的主观能动性被充分提高,有了学习的兴趣。知道为什么要学习这门课程,这门课程可以用来做什么,哪些是课程的重点。在项目实施过程中,由于需要同学们自己去设计、实施、调试、以及维护,充分锻炼了他们动手能力,针对软件测试、软件开发、系统架构分析师等岗位有了基本了解,培养了他们的岗位职业素养。
  但是单纯的六步法使得他们掌握的知识点运用固化。所以我们在课堂采用多种教学方式。包括补充了案例式教学法,在阐述类集的时候,我们对类集常用的几个类都进行了分析,并用案例进行描述和剖析。加深他们的了解以及对知
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