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有关于让幼儿在良好语言环境中形成语言能力

导读:让幼儿在良好语言环境中形成语言能力
让幼儿在良好语言环境中形成语言能力语言是相互交流的重要工具,语文的发展非常重要,在教育教学中应该引起重要。而在幼儿的早期,就要重视对语言的训练,语言能力的发展对其今后的表达能力、思维能力都起到积极的作用,因此,在幼儿早期阶段就要给他们创设一个良好的语文环境,给他们提供一个语言提高的平台。只有掌握说话的技巧,才能把自己的思想通过语言释放出去与别人交流,更好的授受他人的经验与知识。
  一、幼儿语言有利于思维的发展
  语言是人类最重要的交际手段,也是进行大脑深思与信息传递的工具,人们对事物的认识进行保存就是用语言来实现的。而对于思维来说,是人类大脑活动的一种形态,能客观的反映事物,通过大脑的深思对世界有充分的认识,并能动的去改造世界,在这个过程中进行比较、分析、综合,形成一定的思维能力。而语言与思维这两个人类的能力是相互依存的,二者不是独立也不是对立的,而是相互依赖、相互制约、想到影响的。由此可以看出,幼儿的语言能力和思维的发展有着很紧密的联系与重要的影响。要想了解语言的发展,就要搞清楚语言与思维之间的联系,把握其本质关系,对于研究发展幼儿的语言与思维有积极的帮助作用。
  二、摸清幼儿语言发展规律进行针对性的培养
  在幼儿园的教育教育学,我们不断积极经验,对这种现象进行分析形成一定的规律,经过研究发现幼儿语言发展过程表现在如下几点:首先是环境对语言的影响。语言的环境对幼儿的语言能力发展很重要,所以,无论是在生活中还是在教学中,都要给幼儿创设一个自由而又宽松的语言环境,在这个环境里对幼儿的语言表达进行鼓励,支持他们大胆用语言表达自己的思维,给他制造一个机会,让他们与教师交流,与同伴交谈,与家人共同交流,体验语言给他们的生活带来的乐趣。在幼儿园的教学中,很多老师为了课堂纪律好一点,而很少让孩子们讲话,这种做法无疑已经给幼儿的语言发展设置了障碍,我们应该让幼儿在学习中把想说的说出来,对不敢说的要进行鼓励,并对他们的表达进行积极的回应,这样的语言环境是幼儿所需要的。在区域性的游戏中,通过活动,加大他们交流的力度,让他们有更多的语言表达机会,在共同协商中做游戏,从而得到发展语言的目的。其次,激发幼儿的想象力发展幼儿的生活语言。幼儿的语言都是在生活中形成的,他们的语言可以称之为幼儿语言。通过想象培养幼儿的生活语言,可以在幼儿的每个角落里而且激发幼儿想象的景物,比如,可以创没语言区、活动区等,在那里摆放形象而生动的手指玩偶、毛绒玩具、图画书、卡片等,来拓展幼儿的想象力。再次,幼儿的活动语言发展通过动手操作来形成。幼儿语言发展可以提升思维能力,反之,思维的发展又能发展幼儿的语言能力,所以给幼儿提供动手操作的机会,让他们通过深思,把想法通过语言表达出来。在实践操作中给他们提供动态的操作材料,调动他们的学习兴趣。
  三、如何在幼儿教学中创设良好的语言环境发展语言能力
  1.多途径发展幼儿的语言能力,形成多样的形式发展幼儿思维能力。虽然新课程改革已经很长时间了,但是,对幼儿的语言教育还是多采用传统的注入式,这种教学策略已经不能满足幼儿的语言发展,对于思维的提升没有更高的效率。幼儿的语言形成途径一般是在听后模仿而成。除了幼儿的听以外,还有很多策略,比如,让幼儿多观察、多记忆、多想象、多思维,在幼儿运用语言交往时,不仅仅靠对语言的模仿,而更多的是通过自己的学习体会而形成,在运用中能做到举一反三,能在原有的语言范例基础上换填新的内容,表达新的意思,从而形成较高的口语表达能力。
  2.在幼儿教育教学中,要更多的采用直观教学法。幼儿对直观的事物更容易感兴趣,虽然在运用直观教学法时会使得老师很麻烦,但是,为了幼儿的发展,我们多研究,多制作教具等直观性的事物,让幼儿多观察,多给幼儿创造条件,边看边听边深思,多说、多练。直观法,多角度的调动幼儿的各种感官,能直接感知事物,比听听觉、视觉、触觉等,多尝一尝,多闻一闻、多摸一摸,多看一看等等,这样,才能更好的从周围获得更多的知识,从而对幼儿的语言发展有帮助作用。只有幼儿的语言能力提高了,认识能力才能相应的提高,认识范围也在不断地扩大,对知识的内容也在加深,直接对幼儿的语言发展提供条件。所以,在培养幼儿的语言能力时要与语言交往、认知能力等发展因素结合起来,根据幼儿直观感知的特点,给幼儿创设条件,在教学内容上加以选择,在实践中提升语言水平。
  3.通过文学作品、幼儿故事、诗歌等对幼儿进行语言教育,让他们感受到语言美。以很多的幼儿文学作品中,包含着丰富的教育知识,比如,可以学习到礼貌言行,并把这种行为运用到平时的生活中,形成一种用礼貌语言交往的好习惯,另外,很多优美的诗句,都会对儿童的思想是一个很好的熏陶机会。
  综上所述,幼儿的语言能力有很大的差别,我们在教学时,要根据幼儿的实际情况,对他们的语言学习有一个了解,而有计划的进行培养。给幼儿创造一切机会,让他们多听多看,多说,形成运用语言的好习惯,那么,幼儿的语文发展一定很顺利。
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