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语文教学语言的感染艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么,语文教师应怎样才能使教学语言更富有艺术性呢

摘要:随着信息时代的到来与品牌国际化市场的日趋激烈的竞争,找到一种合适的语言去诠释品牌至关重要,对于广告创意语言的运用是一个设计者必须考虑的理由。对于广告的表现形式,尤其是动态媒体这一类别往往是树立品牌的

摘要:语言,在《辞海》里的解释是:“人类特有的表达意思、交流思想的工具,由语音、词汇、语法构成一定的体系。”在小学数学课堂教学中的语言运用,其作用也不外乎交流!但由于其所处环境和交流目的的独特性,数学课堂语言

摘要:在现行的小学教材中,散文篇目占有相当大的比重,尤其是叙事性散文,它是散文中的一种基础文体,往往以记叙为主要表达方式,侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中抒发作者某种特定的感受和情思。如果教师能够把握

摘要:21世纪以来,网络开始在我们生活中逐渐蔓延,同时作为网络发展的产物——网络语言也以一种极强的生命力影响着生活中的多个瞬间。关键词:网络;语言;英文;数字;特点在我们所认知的范围内,网络语言大体分为广义和狭义

电视评论报道充满哲理性、思辨性,它的抽象色彩的内涵,往往给电视画面的表现增添了几分难度。一般而言,电视的长处在于它的“快报性”、“视听效果的生动性”,缺乏对新闻事件本身做更深层次的挖掘和剖析,比如,对非视觉

C语言课程是高职院校的计算机应用专业及相关专业重要基础课程,同时也是全国计算机等级考试二级语言备选课程之一。C语言课程是面向过程的高级程序设计语言,课程内容的掌握和程序设计能力直接影响后续专业课程的学习。

摘要:语言是由词汇和语法构成的系统。思维是一种高级、复杂的认识活动,是人脑对客观现实进行间接和概括的反映。本文试以现有研究为基础,从人们的认知起源、思维方式、语言规律等角度阐述一些探讨。关键词:语言;思维;

有两个美国人到西班牙去旅行。他们来到一家饭店吃饭,可他们不懂西班牙语,而女招待又不懂英语。这两个美国人想要喝点牛奶,打手势女招待仍然不明白。其中一个美国人灵机一动,想出一个“好”办法:他拿出一张纸,在纸上画

美国语言学家克拉申在“语言习得理论”中提出:外语教学模式即“监察模式”,该模式强调语言环境是决定外语学习成效的重要因素。对于学习者而言:一般在母语的环境下进行,受母语的影响比较大;同时学习者也缺少相关的文化

摘要:数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力,教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。操作是学生动手和动脑的协同活动

摘要:分析了目前“统一建模语言UML”课程的教学状况,阐明课程教学改革的必要性以及运用CDIO工程教育理念进行改革的可行性,提出“知识+能力+素质”并行培养的一体化教学策略,将项目设计、能力培养融入课程体系,知识点

摘要:课堂教学是教师和学生共同活跃的舞台,课堂语言则是联系教生的纽带.每一堂课的教学质量需要教学语言来支撑,这是教师专业水平和生命价值的体现,直接影响着教师对职业的感受和态度.上好一堂中学化学课,在能够贯彻课

摘要:语文教学的中心任务是培养学生的语言能力和思维品质。要完成这一中心任务,教学中就必须紧紧围绕语言这个中心,开展形式多样的训练。首先是要培养学生的语感,在语言实践中感悟语言,其次是要不断提高学生的口头表达

摘要C语言作为对口单招班的重要课程,由于主客观理由使得传统教学收效甚微,而导学案所具有的优越性恰恰可以转变C语言教学的被动局面。在教学中进行有益的探索,并取得一定效果。关键词对口单招;C语言教学;导学案1671-4

语言类型学是一门对不同语言进行归类与研究的学科,主要内容为不同语言类型之间的区别。在19世纪语言学家洪堡将语言划分为屈折语flektierendeSprache(具有代表性的语言是印欧语系的语言,如拉丁语、德语、希腊语)、孤立

摘要《欧洲语言共同参考框架》提出了“以行动为导向”的新的外语教学理念,要求培养综合语言和文化能力,倡导语言多元化,并列出具体可行的语言能力量表作为评估标准;这些新的理念和策略对于军事院校开展多语种建设,在教

现代教育媒体具有丰富的表现手法和巨大的表现力,能具体、形象地再现各种事物的现象、情景、过程,有效地揭示客观事物的内在联系,开拓更广阔的视野。而幼儿的语言是在交流和表达中发展的,语言教学中激发幼儿的兴趣,提供

摘要:评价语言在课堂教学中占有十分重要的地位,它直接关系到课堂气氛、教学效果和学生的发展。尤其是对可塑性很强的小学生群体来说,教师课堂评价语言的好坏,直接关系到他们的学习积极性。所以,小学语文教师要注重对小

阿克苏诺贝尔2013年度色彩趋势主题是“紧密相连”。创新基因随着跨越分界的联合而释放能量,为多元信息汇聚、多领域合作以及多面向的社会交流提供动力。开阔的视野是打造美妙色彩的必需品。作为全球最大的色彩制造商,

摘要:课堂是非常讲究语言艺术的舞台。教师课堂语言要有情感,是教师提高课堂语言艺术的首要条件;教师课堂语言要有起伏变化,快慢有序、高低起伏,是教师语言表达能力是否成熟的一个标志;教师课堂语言要学会转承,引导学生

新课程标准提出“全面提高学生的语文素养”的理念,为我们的教学提供了依据。而今,只教教材,只教知识,只教理解,这是语文教学的目前状况,这会导致我们的学生在繁琐的分析中淹没了情感体验,在孤独的传道中失去自我。教学

马林诺斯基是一位著名的人类学家,曾任伦敦经济研究院的人类学教授,曾在新几内亚的特罗布兰群岛对当地居民做实地调查,对当地民族的原始文化感兴趣,在大量的调查后他发现语言与社会文化的关系,建立了伦敦学派,该派成为

现代幼儿教育研究认为幼儿的语言能力是一种综合性的能力,幼儿语言能力的发展与幼儿本身的兴趣、思维、情感、知识经验、年龄特征诸方面有着不可分割的联系。幼儿语言能力的发展是幼儿个性在与周围环境的协调作用中,尤

摘要:《英语课程标准》中提出语言技能包括听、说、读、写技能并阐释了这四种技能综合运用的重要性。这四种能力的培养有助于提高学生学习英语的兴趣和自信心;有助于教学质量的提高。关键词:听、说、读、写;技能培养根

摘要:语言是思维的外壳,是人们传播与交流的工具。在教学过程中,知识的传授,思想的引导,能力的培养,都要靠语言这种工具来实现。因此教师的语言对学生的学习兴趣和学习效果有着极大的影响。地理学科本身几乎是包罗万象

在幼儿语言文字教学中,应“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿的语言发展方面要“创造一个自由的宽松的语言环境,注意培养幼儿注意倾听的习惯,发展语言

《我为什么要学习汉语》中法语言年征文获奖作品相关论文由http://www.wowa.cn收集整理提供,如需论文可联系我们.译者按:2011年-2012年是中法两国领导人确定的中法语言年,旨在推动两国人民间的人文交流、进一步加深两

时间:2013年6月2日地点:湖北房县第一中学主持人:王迪正方代表:高一(16)班,张名扬、卢晓曦、方诗豪指导教师:代安川反方代表:高一(15)班,向宗朕、周爽、窦贵靖指导教师:刘伯君主持人:尊敬的各位老师、亲爱的各位同学,大

摘要:语文是我国一门重要的基础教学科目,在不同教学阶段语文教学目的也不同。其中,高中语文则主要是对学生的语言能力进行培养。就对现今高中语文教学目前状况进行分析,并对学生语言能力在高中语文教学中的培养措施进

随着互联网的迅猛发展,网络语言诞生并不断繁衍。从认知语言学出发,以定量和定性分析研究相结合,通过搜集对1239位网民的问卷调查数据分析可以发现:英文网络语言对汉语隐喻能力的影响主要表现在四种机制中,即作用相似机

初中阶段是形成数学语言表述能力的良好时期,规范和发展学生的数学语言,教师应培养学生能够正确使用数学语言表达理由,展开交流,以提高学生的交流能力。因此,在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简练的、清晰的语言来

摘要:声乐是由人声唱出来的带有语言的音乐,语言与音乐之间有着密不可分的联系,两者相互作用就形成了声乐语言。只有正确娴熟的应用声乐语言,声乐演唱者才能够在整个演唱过程中将作品所蕴含的情感以及思想表达出来,达到

在今年市级公开课大赛中,听说将有一位年轻的女教师执教蒲松龄的《狼》,我的心中很不以为然,这样一篇传统文言篇目,无外乎译一译,读一读吧……没想到,这位教师的表现令所有在场的教师惊喜。她在这堂课里,很好地找到了语

【摘要】通过尝试和学生自选教材,改善输入质量,加大输出,通过读写结合、读说结合、听说结合、听写结合方式,使语言输入与输出有效结合。教学实验结果表明,输入和输出多种形式相结合,在一定程度上能提高学生的学习效率

摘要:新课改要求转变课程评价,过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价推动学生发展、教师提高和改善教学实践的功能。其中,合理地运用课堂评价语言是评价中的一个重要方面,也是推动学生全面发展的一个重要条件。但是在当下

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