论文联系方式

浅论散文语言的赏析

导读:味散文语言的含蓄之美  好的散文,语言里面往往含有一种他特别的“韵味”,它总是寓丰富的内容于不言之中,造成“此时无声胜有声”的妙境,令读者联想,思考,得到比语言所能传达到的更多的享受和启迪。散文语言的这种含蓄之美,只有深入作品,咀嚼再三,才能品味出来。  如《爱莲说》说的是“花语”,但细细咀嚼,我们就能品味到“
浅析散文语言的赏析【摘要】语文学科的本位是对语言的玩味与感悟,以及对语言背后价值取向的感知和人文精神的悦纳,而散文则可以称之为“语言的艺术”,作家在创作时,一定会用同他的思想感情完全贴切的语言文字来表达其思想感情。散文学习中,学生只有透彻了解语言文字所具有的作用和情味,才能感知作品的艺术形象,领悟作家的思想感情。
  【关键词】散文;语言赏析;美感
  人称散文为“美文”,其中一个很重要的理由是它的“语言美”。这是一种很特殊的“美”,它像诗话,凝练、优美、含蓄、形象;它又像口语,淡浓都有,自然流畅,琅琅上口。而我们的语文教学,语言的感悟学习也是重要目标。在课堂上,我们应扣住语言材料,引导学生感受、领悟,让学生“品”起来。散文比说明文和议论文等其他文体更能体现语言的魅力,是帮助学生提高语感,增加文笔情趣的重要途径。
  根据散文语言的特点,我们可以这样赏析散文语言。
  一、在比较中体会散文语言的“本色之美”
  散文的语言尤以本色为重。我们接触的散文作品都是作家思想、感情、气质、素养和美学趣味的自然表现,他们对事物的观察、感受、选择和评价都是通过自己的语言来表现的。因为好的散文,应该是浅论散文语言的赏析语言最富有艺术个性,最能体现作家语言风格的本色之作。散文语言的本色之美,我们可以通过“比较”加以体会。
  如先秦时代,历史散文《左传》和《战国策》文采各异,前者委婉,辞采极富,而后者纵横驰骋,雄辩恣肆。诸子散文与历史散文相比,它更善于比喻,也更形象。魏晋南北朝的散文绮靡风华,色泽浓丽,讲究雕琢,而只有陶渊明的散文语言清新,独树一帜。唐宋八大家虽都倡导古文,但语言却各具特色。韩愈文从字顺,柳宗元清新秀美,欧阳修婉转多姿,苏轼挥洒自如,而王安石的语言则显得劲峭有力。
  现代散文更是如此,“每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比以前的任何散文都来得强”。因此语言的本色之美也更浓。鲁迅和冰心虽同处一个时代,语言风格却迥乎不同。前者“简练的像一把****,能以寸铁杀人”,而后者却如“星珠”和“春水”,“文字是那样清新隽丽,笔调是那样轻俏灵活,充满着画意和深情”,充满着“母爱”。
  再把冰心早期散文《寄小读者》和以后的《三寄小读者》相比,我们也可以发现,她早期的语言“满蕴着温柔,微带着忧愁”,而以后的虽然保持着温柔婉转的特色,却洋溢着乐观主义精神。即使在一篇之中,也可以有比较的地方。如果我们能结合作品,加以比较就能领略到散文细微处的精妙。
  二、在咀嚼中品味散文语言的含蓄之美
  好的散文,语言里面往往含有一种他特别的“韵味”,它总是寓丰富的内容于不言之中,造成“此时无声胜有声”的妙境,令读者联想,思考,得到比语言所能传达到的更多的享受和启迪。散文语言的这种含蓄之美,只有深入作品,咀嚼再三,才能品味出来。
  如《爱莲说》说的是“花语”,但细细咀嚼,我们就能品味到“花语”之中暗含着对世间争名夺利者的厌恶。
  初读《为了忘却的纪念》,难免感到文章的语言有许多隐晦、曲折之处,既是“纪念”,怎么又说是“为了忘却”?既是“悲愤时时来袭击我的心”为什么又想将“悲哀摆脱,给自己轻松一下”“要将他们忘却了”……可如果我们反复咀嚼,却觉得其味无穷,因为我们品味到的是作者极其深沉的爱憎情感。
  赏析散文语言的含蓄之美,除了咀嚼文章的这种弦外之音、无言之言、缘外之语以外,还应咀嚼那些令人刻骨铭心的警句。他们往往是作者将丰富哲理融注到精炼的词语中创造出来的。仔细揣摩,我们能从中获得启迪和美感。
  还散文语言的赏析相关论文由http://www.wowa.cn收集整理提供,如需论文可联系我们.是鲁迅《为了忘却的纪念》,中有“原来如此!……”蕴含着强烈的复杂的情感:悲痛、愤怒、控诉,感叹号表示出于意外的震惊,满腔怒火和无线悲痛。删节号中隐藏着难以述尽的千言万语,无尽仇恨。
  三、在诵咏中感受散文语言的声韵之美
  好的散文语言要征服的不仅是读者的眼睛,还包括读者的心灵,因为它所描绘的不只是客观的景物,更是作者的情思。它所抒发的也不只是主观的感受,更是朴实无华的真理。为此,散文作者都很注意把这种意图通过声韵表达出来。
  他们往往使散文语言带上一种自然的抑扬顿挫的节奏变化,并运用一些变化的句式加以协调,以便让读者、听者“循声而得情”,也就是说从声韵的变化中体味作者的感情,从而引起读者自身感情的波动,与作者产生共鸣。散文语言的这种声韵之美,有时光凭肉眼是觉察不到的,只有通过反复诵读,才能深有感受。
  诵读的时候要以作品为根据,读出文章的语言节奏,即文句的长短、散整,语势的疾徐、直曲,字音的响沉、抑扬,并调动有关知识,展开想象和联想,争取达到“文若己出”的境界。
  朱自清的《荷塘月色》语言精练、准确、清新隽永、优美动人,不仅具有立体感、朴素美,而且还具有声韵美。如文章多用叠音词(迷迷糊糊、蓊蓊郁郁、曲曲折折、悄悄、田田、阴森森、峭楞楞),大大增强了语言的音乐性。反复朗读,得到的是多方面的享受。课文的四、五、六段,如能读得纯熟流畅,那么就能体味到文章的美感,欣赏到荷塘月色之美,同时叹服作者精确的观察,丰富的想象,从多方面状物绘景的功力,借景抒情,寓情于景的技巧,以及作者向往高洁、美好事物的情思。
  总之,散文语言的多样性决定了语言品味形式的多样化,建构语言赏析基本思路,让学生的语言赏析从迷蒙走向觉醒、自觉和规范是增进学生语言品味能力,是提高学生语文水平的不二法门。
上一篇论文:简述幼儿语言表达能力的培养 下一篇论文:谈谈优化语言艺术,提高思品课堂教学质量
相关论文
业务范围
免费本科范文
免费硕士范文
免费职称范文
论文****
职称论文****表