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简论当代语言规划深思

导读:济周刊》,2009年第31期。  张西平 柳若梅 编 《世界主要国家语言推广政策概要》,外语教学与研究出版社,2008。  陈昌来 主编 《应用语言学导论》,商务印书馆,2007。(杜道流编“语言规划和语言调查”)  刘正 《图说汉学史》,广西师范大学出版社,2005。  张美兰 《利玛窦的汉语学习与研究》,《21世纪的中国语言学(二)》
摘要:本文从宏观和微观结合的角度试析中国的语言规划,包括语言规划的理论定位和历史脉络梳理,汉语的国际传播形势,当代语言学家的时代任务,探索现阶段符合中国国情的语言规划。
  关键词:语言规划 语言传播 语言生活 时代任务
  一、语言规划的历史梳理
  语言规划在我国原来称为“语文规划”或“文字改革”(资中勇2008),因为多数人是等同了语言和文字的关系,而且文字改革确实也是最重要的规划项目,政府花了很大的力气,公布简化字方案,常用词、通用字规范,文字立法等等。20世纪60年****始有人称为“语文现代化”,80年代出版了《语文现代化》丛刊。周有光把语文现代化解释为语言共同化、文字简便化、表音字母化、文体口语化四化,后来又加上中文电脑化、术语国际化,总共是六化。为了便于记忆,可以简单概括为三化:即规范化、信息化、国际化。国家通用语言汉语普通话和国家通用文字规范汉字的国际化是语言规划的目标,语文规范化和信息化则是语文国际化的基础和前提,语文规范化又是语文信息化的基础和前提。
  解放后我国的语言规划,可大致分为3个阶段:第一阶段(1949~1985)以规范化为主。1951年成立了文字改革研究委员会筹备会;1951年《人民日报》发表社论《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》,并连载吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》;1956年国务院发出关于推广普通话的指示,开始实行汉字简化方案,制订《汉语拼音方案》并于1958年颁布;第二阶段(1985~2001)以信息化为主,在规范化的基础之上,力图解决汉语言文字的信息化理由,90年代后期还讨论过“信息高速公路对汉字造成的危机”之类的理由,当时的汉字确实面对挑战,汉字输入法一时间“万马奔腾”,解决了汉字的信息化难题,王选成为当代毕昇;第三阶段(2001~ )以国际化为主,名从主人,拼音方案获得国际认可,2008奥运会“北京”的拼写走向世界。台湾方面也接受了拼音方案并学习使用。
  语言规划,既属于政策范畴,又属于学术范畴。讨论和制定语言规划,以解决政策制定中的实际理由为目的,但要真正达到目的,又必须以严谨的学术研究作指导,深入揭示相关的规律性,使之成为一门学问。中国的语言规划,从制定到实施到获得良好结果,绝非易事,其中也难免局部的失误和失败,如《第二次汉字简化方案(草案)》的公布和废止,语言规划需要一辈接一辈众多有志之士、有识之士、有为之士,做出坚持不懈的努力。
  二、汉语及其文化的国际传播
  汉语的国际传播,从语言规划的角度讲,其实就是“作为对外汉语教学的语言规划研究”,是语言规划的三大类型之一。(薄守生 赖慧玲2009)
  国际风云变化,中国的国际定位和国情是:已经和正在和平发展中,国力蒸蒸日上,物质、精神、政治三大文明稳步发展,中国传统的和当下的文化对世界产生了强大的吸引力,对中国的关注和研究日益成为一门显学。
  “中国热”带来了“汉语热”,因为语言和文字是文化的重要载体,外国人学汉语是想了解中国,他们要在中国存活、工作、经商、谋求发展,不会汉语是不行的。今年2011年的春节联欢晚会,大山和孔子学院的几个留学生一起登上了舞台,面对汉语学习的热潮和外汉事业的发展,大山本人也很感慨。众所周知,汉语和汉字是一种比较难学的语言和文字,《利玛窦中国札记》中描述到:“没有一种语言是像中国话那样难于被外国人所学到的……经过不懈的努力而学会了说他们(中国)的语言……不仅可以流利地说,而且还可以读和写中文。”尽管汉语难学,但是依然具有强大的魅力。
  根据汉办估计,2009年全年全球学习汉语的外国人达到了1亿人。这是一个巨大的市场,不仅仅是文化“软实力”理由,更是经济理由、政治理由等“硬实力”理由。作为语言规划的对外汉语战略是有必要认真研究的。汉语及其文化的国际传播是大势所趋,要求语言研究者进一步发掘汉语本身的规律和教学规律,目标是让留学生能尽快地学会学好汉语。
  三、当代中国语言学家的时代任务
  当代中国语言学家的任务:微观上,就是要从一般人习焉不察的语言现象中,在静态或动态中敏锐地捕捉到语言运动的轨迹,探索本体规律理论创新带动技术创新,进军前沿的人机对话、机器翻译、人工智能领域;宏观上,语言规划专家要发掘规律和变异并提出倡议,研究符合语言规律和国家与民族所需要的语言规划,对社会的语言行当代语言规划深思相关范文由写论文的好帮手http://www.wowa.cn提供,转载请保留****.为加以引导,推动语言按其自身规律健康有序发展,既不能逆流而行也不能揠苗助长。
  总而言之,新世纪语言学家的三大时代任务就是:
  一、发掘本体规律有利理论深入;
  二、发掘变异规律有利决策制定;
  三、发掘教学规律有利文化传播。
  还有很多应用方向大有可为:社会语言学、心理语言学、儿童语言学、语言信息处理、神经语言学、词典学等等。作为语言学工作者,我们应该满怀自信心和使命感。
  参考文献
  [1]薄守生、赖慧玲 《当代中国语言规划研究——侧重于区域学的视角》,中国社会科学出版社,2009。
  [2]陈章太 《语言规划研究》,商务印书馆,2005。
  [3]李宇明 《中国现代的语言规划——附论汉字的未来》,《汉语学习》,2001年第5期。
  [4]徐杰 《语言规划与语言教育》,学林出版社,2007。
  [5]姚亚平 《中国语言规划研究》,商务印书馆,2006。
  [6]中国社会科学院民族研究所 《国外语言政策与语言规划进程》,语文出版社,2001。
  [7]仲哲明 《关于语言规划理论研究的深思》,《语言文字应用》,1994年第1期。
  [8]周玉忠、王 辉 主编 《语言规划与语言政策:理论与国别研究》,中国社会科学出版社,2004。
  [9]张伟《语言文字:信息化时代的国家“硬实力”》,《中国经济周刊》,2009年第31期。
  [10]张西平 柳若梅 编 《世界主要国家语言推广政策概要》,外语教学与研究出版社,2008。
  [11]陈昌来 主编 《应用语言学导论》,商务印书馆,2007。(杜道流编“语言规划和语言调查”)
  [12]刘正 《图说汉学史》,广西师范大学出版社,2005。
  [13]张美兰 《利玛窦的汉语学习与研究》,《21世纪的中国语言学(二)》,商务印书馆,2006。
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