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分析基于中国高职法律教育的定位与发展的几点深思

导读:基于中国高职法律教育的定位与发展的几点深思
基于我国高职法律教育的定位与发展的几点思考摘 要:随着我国高职法律教育的不断发展,目前摆在各大高职法律院校以及教学工作者面前最实质性的理由则是:如何实现在办学中与社会的发展和经济的相互适应,并且能够为社会市场经济提供更好的服务。高职法律教育的关键在于如何准确的为自身定位,并找到有效的途径以及正确的发展方向。
   关键词:高职法律教育 定位 发展方向
  随着我国教育体系不断的改革,高职院校也应当加强对学生法律意识的培养,通过高职院校长期的努力,学生的法律意识以及对法律的认知程度都有了很大的提升,但是在高职院校的法律教育中还存在着很多的理由,只有不断发现高职院校在法律教育中存在的理由,并且针对这些理由找出解决的措施,在实践和教育过程中同时培养学生的法律意识,才能使高职院校的法律教育得到提高。
  一、如何做好高职法律教育
  针对我国高职法律院校而言,其发展的关键在于能够正确的进行定位。正确的对高职法律院校进行定位是对其院系的相关环境以及自身具备的因素进行分析,从而科学的定位出影响高职法律院校可持续性及稳定性发展的主要方面。只有做好高职院校的法律定位,才能找到适合高职院校法律教育的有效途径。
  (一)提高高职院校的法制宣传力度
  在高职院校中,法律课堂教学的力度比较有限,所以不能只借助法律课堂加强对学生的法律教育。学校应该在多方面提升对学生法律教育的重视程度。例如:学校可以在校园内增强对法律教育的宣传力度,在学校中张贴一些有关普法宣传教育的海报,可以将海报的内容确定为保障学生义务和加强学生权利的宣传。除此之外,学校还可以加强多媒体的使用宣传力度,在学校的广播站以及校园的网站中经常做普法教育的宣传,学生在日常行走于校园就能通过校园广播了解一些有关法律的知识。除此之外,每当学生登录校园网站时,也可以了解到校园网站中大量法律教育的信息。学校如果长期对学生进行这种法律宣传教育,就会在校园中形成一种学法、普法的行为习惯,学生也会在此过程中养成良好的法律行为习惯。
  (二)加大法律课堂教学力度提高教学效率
  在进行法律教育时,教学策略非常关键,只有找到了适合学生的教学策略才能使课堂教学的吸引能力增强,使课堂教学的教学效果得到提升。所以,作为高职院校的法律教师,应当不断转变自身的思想观念,并且找到一种适合学生的教学策略。在进行课堂教学时,教师可以在进行课堂教学前收集一些与课堂有关的视频、网络资料、书籍等,在教学课堂中举出丰富的教学案例,从而提升教学课堂的有效性,一些高职院校学生在就业、与人相处关系方面经常出现理由,教师应当在这些方面多用法律的案例对学生进行教育。除此之外,教师还可以转变教学方式,在进行课堂教学时充分应用投影仪,视频资料等,这样可以提高课堂的趣味性,使学生喜欢上这种教学方式,从而提升对法律知识的兴趣。第三,教师在法律课堂教学时,还要经常引导学生在课堂中分析一些与学生日常生活贴近的相关案例,在分析案例时
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